成人:大学教育之道   总被引：4，自引：1，他引：3  

冀学锋 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(1)

人只有通过教育才能成为人,成人是大学教育的根本目的,大学要使人不断地成为人,成为全人.但是大学之成人还面临着很多困境,教育的迷失正导致人的异化和缺席,由此学生也就难以成"人".  相似文献   

成人：大学教育之道     

冀学锋 《湖南教育学院学报》2009,(1):50-54

人只有通过教育才能成为人,成人是大学教育的根本目的,大学要使人不断地成为人,成为全人。但是大学之成人还面临着很多困境,教育的迷失正导致人的异化和缺席,由此学生也就难以成“人”。  相似文献   

论以学生为本的高校学生工作理念   总被引：8，自引：0，他引：8  

冀学锋 《湖南师范大学社会科学学报》2005,34(5):65-69

“以学生为本”是高校学生工作的核心理念,是“以人为本”理念在高校学生工作实践中的具体运用。我们必须从“以人为本”理念的内涵、流变、价值、实现途径的认识入手,对高校学生工作中坚持“以学生为本”的价值、意义、内涵、内容,以及当前学生工作存在的不足进行全面分析与研究,以确定高校学生工作的改革方向。  相似文献   

成人高师院校隐性课程本质初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

冀学锋 《湖南教育学院学报》2000,18(4):68-72

当前,成人高师院校实施德育的有效途径是充分发挥显性课程与隐性课程的整体教育功能。由此,探究成人高师院校隐性课程的涵义、特征及功能,有利于提高对其本质的全面认识,这对于有效实施德育具有重要的理论意义和实践价值。  相似文献   

实施德育促进青年学生形成正确人生价值观的途径探索     

彭铎福  冀学锋 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(1)

文章从四个方面探讨了实施德育促进青年学生形成正确人生价值观的途径：坚持以邓小平理论为中心;了解青年学生的实际思想状况和当前德育的实施状况两种实际;营造校园、家庭和社会三类环境;贯彻德育与素质教育、形势政策教育、优良传统道德教育和引导学生参加社会实践活动相结合。按照这样的途径实施德育,收效可能就好,就可能有利于青年学生正确人生价值观的形成  相似文献