课内外一体化的“创造学基础”教学改革探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

冯林  纪玉梅  郑薇薇 《煤炭高等教育》2010,28(4):119-121

从我国创造学相关课程教学的现状和问题着手,以大连理工大学创造学基础课程教学和实践为例,对如何构建课内外一体化的创造学基础课程进行了探索,提出对课内教学内容、教学方法手段和教学评价体系等方面要进行教学改革,对课外渠道要开展有特色的创新教育实践活动。  相似文献   

Web上检索MEDLINE与光盘检索的比较   总被引：1，自引：0，他引：1  

冯林  王哲 《中华医学图书馆杂志》2001,10(1):44-46

分析了MEDLINE3种检索方式，重点就Web检索MEDLINE与光盘检索之间在经费、管理、使用范围及功能几个方面进行比较。总结出Web检索MEDLINE具有花钱少、24h检索、界面友好、功能强大和可扩展性等优点。  相似文献   

论科技创新的推动作用     

冯林 《技术与创新管理》2004,25(6):19-20

科学技术是第一生产力。科技创新是科学技术的源泉。科学技术是推动社会发展的根本动力。科技创新不仅是推动生产力跨越式发展的超常动力，更是全面建谗四个现代化的根本动力，因此，我们要努力推进科技创新，进一步完善国家科技创新体系。  相似文献   

校内学,研,产结合新教学模式探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

冯林  沈宏书 《高等工程教育研究》1998,(2):25-28

江泽民同志在党的十五大报告中深刻指出,要“深化科技和教育体制改革,促进科技、教育同经济的结合”。强调“有条件的科研机构和大专院校要以不同形式进入企业或同企业合作,走产学研结合的道路,解决科技和教育体制上存在的条块分割、力量分散的问题。”“人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源,要建立一整套有利于人才培养和使用的激励机制。”这为我们高等工程教育改革指明了方向、目标和途径。走产学研结合的道路,有各种途径。我们认为,建立校内学研产新教学模式是十分重要的“走产学研结合的道路”的途径之一。首先,在校内探…  相似文献   

图形运动的“想象性”及其课程价值     

郜舒竹  冯林 《课程.教材.教法》2023,(7):118-124

数学课程内容中的“图形运动”,在教科书呈现以及实际教学中,偏重运动现象观察和运动方式的识别,与图形认识与测量形成相互分离的状态。运用认知语言学相关理论分析发现,图形运动具有认知过程中的想象性特征。在此基础上,得到图形运动的课程价值至少应当包括三个方面:认知过程中的思维方法;表征客观对象或现象的直观模型;统整课程内容的思想观念。凡此都是以视觉“看”的过程为基础的,因此在教科书呈现与实际教学中,应当重视视觉“看”的认知活动,进而形成推理和想象,充分发挥图形运动的课程价值。  相似文献