多校区高等院校图书馆的信息资源整合     

冯秀丽 《河北北方学院学报(社会科学版)》2006,22(4):47-49

简要分析了高校合并与扩建后形成的多校区图书馆信息资源整合过程中存在的问题，提出了多校区图书馆信息资源整合中遵循的基本原则及具体措施。  相似文献   

领导重视 加大投入     

冯秀丽 《兰台世界》2006,(6X):24-25

铁岭农科院是以大豆研究为重点的市属农业科研单位，全院现有职工157名，其中科技人员88名（研究员9名，副高级职称22名，中级27名），主要承担国家、省、市下达的大豆、玉米、水稻、花生、杂粮、蔬菜新品种选育及高产栽培等方面的研究任务，多年来，共取得科研成果189项，其中市级以上奖励的成果109项（国家级3项，部、省级54项，厅、市级52项），为社会创造经济效益近200亿元。  相似文献   

高校图书馆区域性信息资源的共建共享     

冯秀丽 《黑龙江科技信息》2010,(18):103-103

分析了高校图书馆区域性信息资源共建共享的现状和存在的障碍,探讨了高校图书馆区域性信息资源共建共享的对策。  相似文献   

巧用视听新媒体 让朗读更精彩     

冯秀丽 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2023,(1):54-56

<正>朗读就是清晰响亮地读，它是传统小学语文教学的精髓，也是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）大力倡导的阅读策略；是语文教学中的重要法宝，也是衡量学生语文水平的重要指标。《课程标准》在每个学段的“阅读与鉴赏”栏目中都提出了明确的朗读要求。例如，第一学段的朗读要求是：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”然而，在如今的校园里，已经很少能听到书声琅琅，很少能看到学生捧着书朗读的靓丽风景，朗读有渐行渐远、被逐渐边缘化的趋势。究其原因，一是朗读不在应试范畴内，中考、  相似文献   

新课程评价应坚持的原则     

冯秀丽 《山西教育(综合版)》2006,(4):40-40

新课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价理念,这是对以前的评价理念的重大变革。在对学生的评价方面,新课程强调通过科学评价,促进学生全面发展,在综合评价的基础上,更加关注个体的进步和多方面的发展潜能。为了让新课程评价对学生的发展发挥更大的作用,笔者认为在对学  相似文献   

培养学生创新能力的几点做法     

冯秀丽  杨爱芹 《山东教育》2006,(Z4)

1.给学生创设问题情景,营造宽松和谐的教学氛围许多数学问题本身就是人们在生活实践中发现和提出的,这些问题,我们在教学中不必急于提出,而是创设一定情景和提供实例,让学生在实践中自己发现和提出。一个人的创造力只有在感觉到“心理安全”的情况下才能得到最大限度的发现和发挥,因此,平等、民主、融洽的课堂气氛是实施创新教育的基础。例如,在学习“三角形面积的计算”时,我课前要求学生用硬纸板分别剪两个完全一样的钝角三角形、锐角三角形、直角三角形,上课以后,让学生用这三组图形分别进行拼凑,看能拼成哪几种以前学过的图形。学生的学…  相似文献   

网络视域下图书、档案一体化管理模式研究     

冯秀丽 《科技风》2014,(16)

本文对网络视域下图书、档案一体化管理进行了分析,对实现图书、档案一体化管理进行了探讨,提出了构建图书、档案一体化管理模式的措施。  相似文献   

小学数学课堂教学中如何提高实效性     

冯秀丽 《中国校外教育(理论)》2014,(10):44-44

对于小学而言,数学作为主要学科,其教学效果对提高学生素质具有重要的促进作用。要想满足小学教学大纲要求,就要结合当前数学教学实际,积极做好数学教学工作。在小学数学教学过程中,课堂教学是小学数学教学的重要组成部分,对小学教学具有重要的促进作用。为此,我们只有根据小学数学教学需要,制定具体措施,对小学数学课堂教学引起足够的重视,并结合小学数学课堂教学特点,在教学模式和教学方法上积极创新,使小学数学课堂教学能够在实效性上获得全面有效的提高,满足小学数学教学需要,为提高小学数学课堂教学质量提供有力支持。  相似文献