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121.
户县方言的否定式有通常用法和特殊用法：如北京话“V1得V2＋V1不得V2”式在户县方言里相应的是“V2得V2”,户县方言“把”字句里否定词通常放在“把”字后边;户县方言的变调定势即否定词在省略了所连带的阴平音节后读作阳平调,变调越势是指否定词在省略了非阴平音节时也变作阳平调;户县方言对于北京话“V不V”反复问句的肯定式回答一般是“能V”,“V得”式一般要和“V不得”用于同一语境。 相似文献
122.
123.
我国古代私立成人教育的产生、发展伴随着教育的产生和发展而发展、壮大起来的,在新世纪,在终生教育的呼吁下,在知识经济时代的要求下,在我国“科教兴国”的感召下,私立成人教育发挥了越来越重要的作用,显示出巨大的生命力与活力。本文就我国古代私立成人教育的产生、发展来探讨它对我国成人教育发展的启示。 相似文献
124.
125.
孙立新 《咸阳师范学院学报》2010,25(1):56-62
人称代词“人家”在关中多数方言点里构成合音字“伢”,其次还构成等合音形式;关中方言“人家”合音音节里的,声母是上古汉语“人”字声母的存留。“伢”字等在关中方言里往往用如第三人称代词并且多数用作单数;可以充当主语、定语等。 相似文献
126.
127.
孙立新 《学生之友(初中版)》2009,(10):61-61
我国经济发展很快,社会信息化程度越来越高,以电脑为中心的多媒体正在越来越深入地影响着我们的生活、工作以及学习。信息的获取、分析、处理、应用的能力,将作为现代人最基本的能力和素质的标志。从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也对中学计算机教育提出了更高的要求。如何提高电脑课堂教学效率,让学生在信息起点教育上打下坚实的基础,跑在社会发展的前面,是我们教师应该不断探索的课题。 相似文献
128.
国内外学习化社会理论研究综述 总被引：1，自引：1，他引：0
孙立新 《河北大学成人教育学院学报》2009,11(4)
伴随着科技时代的迅速发展和知识社会的到来,国内外学者对学习化社会的认识经过了一个初步了解、研究与深入实践的过程。本文在研究国内外关于学习化社会理论研究的基础上,把握学习化社会理论研究发展阶段、呈现的特点以及研究的具体的内容,提出由国内外学习化社会理论研究进程引发的几点思考,以期引发人们对学习化社会深入发展的进一步反思,从而更好地开展学习化社会构建的实践工作。 相似文献
129.
刘兰兰 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
体态语是人们用表情和动作表达自己思想感情的一种无声语言,恰当地使用它不仅能淋漓尽致地表达自己的思想感情,也可以使听话人更心领神会.形体语言作为小学英语教学的第二语言,有着无穷的魅力.它在英语课堂中起着不可替代的作用. 相似文献
130.
正由联合国教育科学文化协会、中国国际文化艺术联合会、中国公益总会等单位主办,镇江市润州区体育总会、镇江市武术协会、镇江华东武术馆承办的中华艺术环球武术比赛暨武术与健身论坛交流大会,日前,在美丽的历史文化名城镇江市隆重举行。中国武术名家武术九段钱源泽、武术八段仇志刚、龚传仁等省、市领导、嘉宾以及运动员约750 相似文献