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我曾听过不少名师的课,也在各种教学杂志上看到过不少名师的经典课堂实录,总想把他们的精彩移植到自己的课堂中去,可结果却是“画虎不成反类犬”,效果总是不尽如人意,于是就抱怨自己的学生不行, 相似文献
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背景2003年2月10日夜,南通城下了一场雪。第二天是学生正式上课的日子。学生见了雪,自然是极其兴奋的。他们欢天喜地地在雪里嬉戏,将雪球抛向同伴,堆起雪人,做成“冰淇淋”……而这一切,都因为上课的铃声、封闭的教室而被迫“中止”,他们只好在坐位上眼睁睁地望着窗外的世界,回 相似文献
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文化理性催生专业自觉“接着讲”
陈四益在2011年第3期《读书》杂志《炒概念》一文中写道：“概念炒作似乎已经侵入经济、政治领域。概念满天飞,口惠实不至。一批概念炒过就再来一批……”当前在教育领域,是否也存在着类似“炒概念”的形式主义倾向呢？仅以教育教学研究论文而言,曾几何时,所谓“新概念、洋概念”借着新课改漫天飞舞。 相似文献
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对于初中生,德育教育是必不可少的,班主任应该很好地承担起这个责任,重点培养学生的思想、行为和道德品质,使学生形成正确的道德观,塑造良好的品行,让学生学习与实践并重,将来成为社会的栋梁。本文主要对初中班主任开展德育工作的有效措施进行探究。 相似文献
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刘卫锋 《中国小学语文教学论坛》2007,(7):128-128
病例
病例A：班上做了一次作文,题目是“介绍我的一家”。谁没有自己的家？家里的成员也肯定是各式各样的。我以为学生作文的内容肯定是丰富多彩的。谁知结果却出乎我的意料，内容干巴巴的不说，而且惊人地相似，大部分学生的爸爸成了工程师，妈妈成了医生。学生的作文如此糟糕令我始料未及。[第一段] 相似文献
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教学目标1.通过文本归纳和对话,引导学生关注日常生活中的口语交际品质。2.引导学生在"真诚、友善、宽容"的价值取向下研究、感受口语交际的几种智慧表达方法。 相似文献
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20世纪八九十年代,李吉林老师探索情境教学时,针对教材单元编排忽视整体结构,以及篇与篇之间的教学缺少联系等弊端,从优化教材结构入手,自编补充材料,重组教材内容,探索小学语文"四结合大单元教学",并发展成为江苏省南通师范二附小语文教学的常态化举措,走出了一条提高语文教学实效的改革创新之路。 相似文献
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郭初阳的《弟子规》课堂实录(见2011年第8期《人民教育》),为我们从教学的角度探讨有质量的"读经课(堂)"提供了一个典型样本。建构有质量的"读经"课堂,需要丰富的教育智慧和一定的教学技艺。"读经课堂"对教者专业素养提出了较高的要求。一是要求教者对教学内容,在深入研读的基础上做到"知之深"。引导儿童读经,教者首先自己要走进"经" 相似文献
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苏派小学语文是"苏派教学"和"苏派研究"的重镇。当代苏派小学语文建设要始终牢记"育人为本"的根本要求,围绕"提高质量",把整体提升所有学生的语文素养作为根本的价值追求。再造苏派小学语文建设大有作为的新十年,"回望"根深叶茂的苏派小学语文传统是必修课:回望语文教学重大本质问题的探求之路,坚守语文学科教学的根本立场;回望老一辈名师对有效语文教学的探索,建设高效课堂;回望苏派语文的学校教研传统,建构研修共同体;回望江苏名家的教材编纂经验,建设语文课程;回望儿童教育家的成长历程,砥砺专业精神,把学生的发展永远放在第一位。 相似文献