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目前在语文复习教学中,提得较多的是老师的解题和命题能力。其实,在解题和命题之间,还要一项重要的能力,即分析试题的能力,简称析题能力。所谓析题能力,主要指三个方面的能力,即辨析试题考查能力考点的能力,评析试题、答案优劣正误的能力,剖析学生答题失误原因的能力。在语文复习过程中,我采用如下的途径提高析题能力,有较好的效果。一.析题型示例,明确考试方向中考指导用书一般由三部分构成:考试范围与内容;题型示例;典型例题。从体现对当年中考备考"指导"这一功能看,其三个部分各有其 相似文献
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刘宏业 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(8):72-77
教学内容的确定,应基于文本解读、文章体式、学情分析和认知规律。"贵在有‘我’"是散文的本质特征,而重"理趣",则是散文的艺术特征。因此,散文教学内容的确定必须从散文的基本特点出发,通过对作者所描写的人、事、物的感知把握,完成对作品形象的理解,走进作者的内心,品味作者深沉的情感。 相似文献
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史可法（1602—1645），字宪之，号道邻，河南祥符（今开封市）人。崇祯元年（1628年）进士．官至兵部尚书。南明弘光政权建立后．史可法以东阁大学士、兵部尚书督师扬州。清顺治二年（1645年）五月，史可法率领扬州军民与围城清兵浴血奋战，但终因寡不敌众，城破被俘，他坚贞不屈，英勇就义。其义子史德威遍寻遗骸不得，遂依史公遗愿，葬其衣冠于梅花岭下。多少年来，史公衣冠冢前凭吊者络绎不绝，许多文人雅士盛赞史公的崇高精神．留下了一副副优美隽永的对联。 相似文献
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刘宏业 《商丘师范学院学报》2008,24(9)
对河南省体育旅游发展现状及存在的问题进行了调查研究、结果显示：河南省体育旅游业发展迅速,但仍存在营销方法单一,缺乏精品、特色、活力、专业人才匮乏等问题． 相似文献
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教学《信客》时,很多学生都谈了这样的感受:《信客》一文,语言质朴典雅,鞭辟畅达.但文章结尾读起来总让人怪怪的,似乎含有某种戏谑、嘲讽的意味.
此时的乡人已大多不知老信客是何人,与这位校长有什么关系.为了看着顺心,也把那个不成样子的坟修了一修.(着重号为笔者所加)
作者为何如此结尾呢?人教版八年级(上)教参认为它在告诉人们:“社会总体都是有良心的,奉献者终究会赢得敬爱和怀念.”①单这样理解明显有脱离文本之嫌. 相似文献
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科学发展观是以人为本的全面协调可持续发展观。从邓小平同志的“发展是硬道理”,到江泽民同志的“发展是党执政兴国的第一要务”,到十六届三中全会提出的“科学发展观”,中国的发展已由“让一部分人先富起来”进入到“全面建设小康社会”,“关注社会福祉,维护社会公平,构建和谐社会”成为我国政府治国理政的着眼点。教育公平是百姓福祉最基本的体现,是实现社会公平、构建和谐社会的重要桥梁,基础教育公平是教育公平的起点和核心环节。我们应进一步用科学发展观勾勒基础教育发展蓝图,不断提高基础教育公平公正的水准,确保教育在构建和谐社会的道路上稳健前行。一、改革基础教育投入与管理制度,实现“高普及率”的教育公平高普及率指基础教育阶段教育普及范围进一步扩大,农村中小学辍学问题得到切实解决,基本普及学前教育,全面普及九年制义务教育,逐步发展十二年制义务教育。1.改革义务教育投入制度,确保免费义务教育的顺利实施。一是加大中央和省级财政负担比重,建立中央和省级政府承担主要投入责任,市、县、乡财政分级投入的义务教育经费投入体制。按照中央统一部署,在农村贫困地区率先实施免费义务教育,进而在农村地区,乃至整个城乡全部实行免费义务教育。二是积极探索义务教育... 相似文献
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刘宏业 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2024,(1):40-44
学习科学是一个研究教与学的跨学科领域,其重点解决两个问题：一是“人是怎么学习的”,二是“怎样才能促进有效学习”。理解了学习的内外部机制,就找到了促进学习的可行路径。学习科学为教学设计理论的创新提供了新的给养。对学习者精准分析、激发学习动机和提供交互支撑,是基于学习科学的教学设计的主要着力点。 相似文献
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前些日子,备课组内开展同课异构活动,几位教师共同执教<女娲造人>,教学设计可谓巧妙灵活.异彩纷呈.几位教师均能紧扣神话的主要表现手法--想象,来开展教学,引导学生逐步进入文本,分析女娲的形象特点.或比较阅读,或联系拓展,或体验想象,让学生充分体会神话作品非凡的想象力. 相似文献