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91.
刘小兰 《中小学实验与装备》2004,14(2):41-41
历史教学是让学生初步了解人类历史发展规律，也是树立学生正确、健全的“情感态度和价值观”的教学。多媒体的应用为学生提供具体、丰富、直观的历史材料，充分激发学生的兴趣和求知欲，为学生提供了一个从感性认识上升到理性思考的空间。 相似文献
92.
93.
自主性已成为现代社会评价人才的一个重要因素。引导高职大学生升华出高层次的自主性非常有必要。首先从理论上界定自主性的概念与内涵,接着对高职大学生的自主性发展状况进行深入分析,最后提出通过自主学习、自我教育、自我管理、自主性活动等途径培养和提高高职大学生的自主性。 相似文献
94.
我们的学生正处在成长期,精力旺盛、敏感而易动感情,难于自控、自律,加上涉世不深,缺乏人生经验,往往带有令人头疼的冲动性和叛逆性。许多教师觉得,现在的学生难教、难管,何处寻觅良策?其实,说一千,道一万,有一条是最重要的,那就是要建立平等、互相尊重的师生关系。现代社会越来越民主,从国家层面的民主政治到家庭层面的亲子关系,三纲五常式的专制式控制已经越来越为人们唾弃,一种新型的平等、互相尊重的关系 相似文献
95.
在声乐的学习过程中,人们往往只重视声音的高、低、强、弱,共鸣的嘹亮,音色的优美,色泽的圆润等外在明显的问题,而忽略了歌唱中心理因素。文章分析了歌唱中的不良心理状态及其产生的原因,结合舞台实践、考试等临场可能出现的问题,提出解决不良歌唱心理的对策。 相似文献
96.
浅谈以人为本与图书馆制度建设 总被引：2，自引：0，他引：2
制度建设是图书馆实现持续、稳定、健康发展的重要保证。在制度建设中，常常会遇到与坚持以人为本的矛盾。本文分析了在制度建设和执行过程中与以人为本的种种矛盾，并提出了化解矛盾的方法。 相似文献
97.
98.
刘小兰以《超越知识不平等的教育平等》为命题, 认为“教育平等”的实质是知识的平等。文中指出, 知识的世俗性、对知识的控制、对知识的分层是制约教育平等达成的主要障碍。消除这些障碍需要确立课程知识设计的公平观、创造一个多样化的知识环境、注重个体默会知识的发展。 相似文献
99.
刘小兰 《试题与研究：高中理科综合》2021,(8)
新课标推行至今,已经让我国的中小学教学模式产生了巨大变化,尤其对于高中数学来说,教学目标不再局限在提高学生的考试成绩上,而是向着培养学生的数学思维、提升学生利用数学知识解决问题的能力方向进行倾斜。高中数学教学中离不开对数学题目的解答,在新课标的新要求下,教师更应当注重让学生在解题的过程中深刻理解错误的成因,并教会他们以正确的方法予以解决。本文针对高中数学解题错误成因进行分析,并提出了相应的解决对策,希望对广大高中数学教师有所帮助。 相似文献
100.
音乐课程标准以音乐审美为核心,是中小学音乐教育最基本的理念.音乐教师应该引导学生利用现代信息技术学习音乐,培养学生终生学习音乐的习惯.现代信息技术的广泛运用,为中小学音乐学带来了极大的便利,对原有的教学方式发生了强烈的冲击,中小学音乐教师要加快提高信息技术运用水平,促进中小学音乐教学水平的提高. 相似文献