体育教学中学生情绪变化的正确处理及运用     

刘志毅  白玛瑞 《教学与管理》2006,(33)

一、情绪的引发情绪对人的行为活动具有增力或减力的效能,这是现代心理研究发现的又一个重要的功能。教学实践表明:发挥了情绪的功能,就能真正调动学生的积极性。正如前南斯拉夫教学论专家鲍良克所说:“情绪调节着学生对教学的态度和积极性,情感环境决定学生在教学中的注意集中,有兴趣、满意、积极、精神振奋,还是冷淡、散漫、不满足压抑。”因此,教师要善于引发学生积极的情绪。1.良好的教态教师在教学中精神焕发,情绪饱满,学生听课情绪会为之一振,并以高度的注意力听课。如果教师进入课堂时无精打采,少气无力,学生就会情绪低落,心不在焉。…  相似文献   

高三、二班     

刘志毅  唐新成 《中小学音乐教育》2007,(4)

~~高三、二班@刘志毅 @唐新成~~  相似文献   

校园巡逻机器人系统设计     

吴俊杰  刘志毅  高昌洪  杨桂华 《大众科技》2019,21(4)

针对传统的校园安防管理现状,设计了一种能够自主定位导航、实时监测环境情况的校园安防巡逻机器人,该机器人适用于各大高校、厂房和住宅区的安全保障工作,能够自主对环境的异常和非法入侵进行监控。  相似文献   

努力培养跨世纪的教学骨干     

刘志毅 《中小学管理》1992,(2)

百年大计,教育为本。从某种意义上说造就一支宏大的德才兼备的优秀教师队伍,是关系到四化建设前途的大事。两年来我校下大力气培养青年教师取得了初步效果。  相似文献   

爸爸,您好吗?     

刘志毅  龚耀年 《儿童音乐》2005,(12)

1二F瓮 行板、叙述地 543 45。 (童声独唱) 刘志毅词 龚耀年曲 日 飞5一 L2.告别故乡离开家， 5 4 3 45.12 爸爸打工走天下， (中速、稍快、亲切地) 54 3 4 5.16 一副行装肩上扛， ‘甘一. . nJ }。丝 八口 OJ工 . 3 3一 ........ 4 3 2 3 2.61.5 —气r. 二话一不说就出发。啊! 爸爸 爸爸 我的好爸爸，啊! 旦3·}。丝2一}。。全， 爸爸，我的好爸爸 {打 〔想 工的日子 我的时候 4 .4 4 32 一切可好吗? 敞怀笑笑吧， 6一·你你 3.爸 3一爸 /、 3 21 6 6 54 坦 55一 候习 问学 的地 我力 把努 鸟要 小我 你妈 妈 孩儿在家好想 孩儿在家帮助 …  相似文献   

体育教学中学生情绪变化的正确处理及运用     

刘志毅  白玛瑞 《教学与管理》2006,(11):133-134

一、情绪的引发 情绪对人的行为活动具有增力或减力的效能,这是现代心理研究发现的又一个重要的功能.教学实践表明：发挥了情绪的功能,就能真正调动学生的积极性.正如前南斯拉夫教学论专家鲍良克所说：“情绪调节着学生对教学的态度和积极性,情感环境决定学生在教学中的注意集中,有兴趣、满意、积极、精神振奋,还是冷淡、散漫、不满足压抑.”因此,教师要善于引发学生积极的情绪.  相似文献   

多美呀,春天     

刘志毅  杨季涛 《儿童音乐》2023,(1):21-23

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特色农产品品牌包装设计与推广创新探究     

刘志毅  刘刚 《山西广播电视大学学报》2023,(3):62-65

在乡村振兴的政策引领下特色农产品包装设计有着巨大的发展机遇。但是，目前农产品包装设计和品牌推广存在四类问题，包括农产品品牌塑造意识不强、规模不大，农产品包装设计绿色生态化理念意识淡薄、创新形式和文化活力匮乏，品牌营销手段单一，缺乏市场开拓性。基于以上问题，农产品包装设计从以下四个方面进行优化，需要树立正确的品牌差异化，打造产地优势，农产品包装与新时代消费观念错位，强调从健康、环保、人性的角度创新包装，提升创新产品的品牌视觉元素设计。  相似文献