排序方式： 共有62条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
刘振平 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(1):93-95,106
“X跟Y一样W”语式的语义预设相当复杂，但呈现出严格的规律。该语式在表示比拟的意义时，存在“YW”的预设义；在表示比较的意义时，其语义预设与“W”的性质有关：当“W”不是“大、小”类词时，存在着“YW”的预设义；当“W”是“大、小”类词的消极成分时，同样存在着“YW”的预设义；当“W”为“大、小”类词的积极成分时，不一定具有“YW”的预设义。也就是说，并不预设事物具有积极成分的概念意义所表达的性质，而是表示整个概念范围。 相似文献
42.
韩伟先生创立了汉字字形文化研究理论,并在此理论指导下进行了一系列研究,这些研究成果无疑能够促使汉字字形文化研究走向更加科学的研究道路.汉字字形文化研究理论和成果对改变目前对外汉字教学效率低下局面具有重要的意义. 相似文献
43.
我们国家要发展，要赶上甚至超过发达国家，就必须培养具有创新精神的新一代。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把培养民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。” 相似文献
44.
大家都知道,新课改的推行是为了促进学校更好地实施素质教育,而实施素质教育的重点在于培养学生的创新精神和实践能力。因此,要贯彻落实新课标的基本理念,就必须进行教学创新,以培养出适应当代社会需要的大批创新人才。 相似文献
45.
本文着重讨论了造材的原则、基本要求和设计方法。从细节上对合理造材的做法进行了描述。合理造材也是提高经济效益的必要手段。 相似文献
46.
刘振平 《暨南大学华文学院学报》2009,(2):37-43
现代汉语单音形容词既可作状语,又可作补语,这是汉语语法中的一个事实,也是外国人学习汉语的一个难点.本文从该语法点的习得偏误出发,追究了偏误的成因,并基于相似语法点的对比研究,提出了鉴别单音形容词作状语或作补语的3个意义标准:可控性与非可控性、目的与结果、强调重点是动作还是结果,并且进一步提出了一套切实可行的教学方案. 相似文献
47.
激发和培养学生的语文学习兴趣具有十分重要的意义,开展丰富多彩的课外兴趣活动,参加社会实践活动,是培养语文学习兴趣的有效途径。 相似文献
49.
以高校学生组织运行机制与学生干部能力建设为研究对象,通过问卷调查,对研究对象进行了实证分析,认为高校学生组织运行存在缺乏系统性、整体性、制度建设滞后等问题,学生干部能力建设普遍存在定位不准、素质高低不一等问题。提出通过加强组织定位、完善培养和考核机制、提升学生干部能力等方法,以促使学校相关部门改善学生组织的架构和提升学生干部的能力,完善学生管理工作。 相似文献
50.