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361.
自2001年郫县作为全国课改实验区率先进入义务教育阶段课程改革以来．成都市的所有区（市）在较短时间内纷纷进入。课改中,成都一直以关注课堂教学,关注学科发展．关注教师发展为线索开展工作,通过整合市、区（县）、校三级教研资源,去观察、研究、影响和变革课堂。,在这个过程中,我们强烈地感受到了成都市教育局行政组织管理的强有力．以校长为代表的学校管理队伍落实课改的创造性,广大一线教师的敢作勇为,以成都市教科所为主体的教科研机构和人员的潜心研究和及时指导,教育督导队伍的有效督评导引, 相似文献
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基于中国上市公司数据,本文考察一类新兴的股市异象,即“异质波动”之谜。我们研究发现,在中国资本市场,“异质波动”之谜依然显著存在。与经典金融理论预期不同,低异质波动的公司收益显著高于高异质波动公司;不同异质性波动风险组合之间的累积收益之差将随着投资期间增加呈现较大差异;而且基于Fama－Macbeth两阶段横截面检验表明,异质波动因子的溢价水平显著为负。从投资实践的角度而言,本文研究也为构造超额收益的组合提供了经验参考。 相似文献
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刘方 《中学英语之友(高一版)》2011,(3)
新课程标准中强调让部分学生在自由与自主中去参与学习活动,让学生有更多的时间和空间去发展自己的爱好,张扬自己的个性。然而课堂中往往有许多同学缺乏自我约束的能力,导致课堂无秩序。任何自由与自主都是建立在规章的基础之上,要想使学生在自由与自主中参与学习活动, 相似文献
367.
文章梳理了中高职教育衔接的模式和存在的主要问题,并从改革管理体制、创新招生制度、架设中高职院校沟通衔接的桥梁三个方面提出解决对策。 相似文献
368.