导学案，究竟能够走多远？     

刘旭相 《教育科学论坛》2012,(8):22-23

摘要：从建构主义理论视角看，导学案的设计应遵循自主性与合作性结合、统一性与差异性兼顾、操作性与简约性并重、发展性与美学统筹四项基本原则，实施“组织、多样、系统”三方面设计策略，并注意重视“二导”和精设“四题”。  相似文献