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刘朋 《教育测量与评价(理论版)》2010,(12):12-15
目前,教育信息化已进入应用发展阶段,信息技术的有效应用引领着学校信息化的发展,进而推进区域教育的现代化。为了了解学校教育信息化的推进进程,上海市浦东新区开展了中小学教育信息化评价的实践探索,在对教育信息化评价的基本认识、评价指标体系的设计、评价的内容以及评价的具体实施策略等方面进行了深入探讨,并取得了一定成效,为区域中小学教育信息化评价的深入推进提供了参考与借鉴。 相似文献
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刘朋 《思想政治教育研究》2014,(2):92-96
党的十八大以来,学术界开启了“三型”马克思主义执政党的研究热潮。学术界关于“三型”马克思主义执政党的研究,主要围绕其目标定位、科学内涵、重大意义、存在问题以及实现路径等方面。梳理和分析这些研究成果,对于推进“三型”马克思主义执政党建设大有裨益。 相似文献
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刘朋 《黑龙江教育学院学报》2014,(9):120-121
高校党建工作作为党文化建设的关键组成部分,也是高校进行思想政治教育的重要途径,党建工作实现科学化更有利于其内容的展开。随着"中国梦"的提出与倡导,该思想已经成为各大高校进行教育的重大主题,同时也为高校党建工作进一步科学化提供了发展机会。基于此,主要对用"中国梦"推进高校学生党建工作科学化的路径进行探讨,以期进一步提高高校学生党建工作质量。 相似文献
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介绍了三工位开关的机械传动方式,分析了将摆动滚子从动件圆柱凸轮应用到三工位开关中的可行性,并提出了圆柱凸轮的摆线方程。利用PROE进行了实体建模,并提出了圆柱凸轮的加工方案,通过实例验证了摆动滚子从动件圆柱凸轮在三工位机构中可行性。 相似文献
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刘朋 《教育测量与评价(理论版)》2015,(5)
欧美中小学校的评估指标体系设计普遍注重体现办学效益、关注学生的表现结果、注重对学校发展多元化的引导功能、重视学校自身“增值性”纵向评比要素等,而我国在学校评估指标的设计上却存在“评估指标重硬轻软”和“评估标准过宽过滥”等问题.欧美等国的做法和经验启示我们:学校督导评估指标设计必须促使评价重点向发展性督导转移;以学生发展为核心开发学校评估指标体系;积极探索区域学校评估指标体系研制的长效机制;提高指标设计者的专业水平,并在增强指标开发教育性的基础上,对指标进行科学分析,增强学校评估指标体系的科学性和可操作性. 相似文献
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教师是课程实践的主体。从教师参与课程改革的着眼点出发,结合上海市浦东新区发展性教育督导实践,可以看出,教育督导介入课程改革的有效策略需从学校、课堂和学生三个层面着手,教育督导人员应该形成专业意识和敬业精神,不断提高自身的实践智慧,进而提升督学专业化进程。 相似文献