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981.
作者认为英语书面表达是中考中难度较大、区分度较高的题目,做得如何对考生的成绩影响很大,而学生书面表达能力的提高有赖于广大英语教师的创造性劳动和学生的大量练习。 相似文献
982.
空白点、未定点是教材特别是文学作品具有永久魅力的来源。作为课堂教学的组织者,教师要有敏锐的洞察力,依据文本创作的特点与文本的审美价值,挖掘文本中的空白点,以培养学生的语言表达能力,训练学生的个性化朗读。 相似文献
983.
管春燕 《学生之友(小学版)》2010,(4):52-53
健美操运动的迅猛发展及人们对健美操本身价值认识的不断提高,使越来越多的学生喜爱这一运动。作为学校把健美操引进课堂,通过专门的授课、课外活动、课间活动等,使健美操与小学体育教育进行有机结合健美操作为时代的一个产物,一项集健身、健美、健心于一体的活动,目前在世界许多国家蓬勃发展,备受人们的青睐。健美操之所以有强大的生命力,在于它以健身为基础,以形体练习为内容,以人体自身为对象,以美为核心,把形体美、姿态美、动作美、精神美有机结合起来。健美操练习是一种卓有成效的锻炼身体的方法。 相似文献
984.
小升初是学生从儿童过渡到青少年、从幼稚走向成熟、从依赖转变为独立的重要阶段。身心发展的不一致和环境的变化会导致初一学生一系列的适应问题的产生,包括环境适应、人际适应、学业适应和心理适应等问题。班主任应从入学准备、活动引领、学法指导和心理建设等方面帮助学生度过衔接期,让他们尽快适应初中的角色和生活。 相似文献
985.
互文性在文学翻译中的研究比较盛行,用于大学英语写作教学的互文性研究尚少,互文性的丰富内涵给写作教学带来了一定的契机,通过将隐形文本放大凸显呈现以实现写作教学目的。同时,通过生成的写作文本、文本文化、学科交织范式可以实现对互文性理论的补充与反构。 相似文献
986.
为了提高自主式水下机器人(AUV)的实验教学质量、突破传统实验教学的局限性、培养高质量海洋智能化领域人才,该文运用虚拟仿真技术搭建了AUV虚拟仿真实验教学平台,实现了AUV本体设计、运动控制仿真以及水下实训等教学内容。经过教学实践证明,AUV虚拟仿真实验教学不仅巩固了学生的理论知识,同时提高了学生的AUV设计、仿真实践能力和自主创新意识。 相似文献
987.
在实施新课标、新教材的背景下，如何将核心素养落实到教学实践活动中，是每一位教育工作者应该关注的课题。为了有效培养学生核心素养，推动学科教学变革真实发生，提出核心素养在教学实践中应完成“两次落地”。第一次“落地”是以学科单元为基本单位，通过建构六项学习结果的评价模型，倒逼教学设计和教学实施，建构内容标准和行为标准，并以此展开核心素养的学科教学；第二次“落地”是以跨学科学习为形式，通过设计基于情境脉络的真实问题，打通不同学科的核心素养，形成跨学科核心素养，将学生的核心素养转化为具体学习结果。核心素养的“两次落地”互为补充，共同促进核心素养培养目标实现。 相似文献
988.
管华玉 《大连教育学院学报》2023,(3):55-56
“一线三环”教学模式以学生自主发展为主线，以清单导引、游戏植入、多元体验三个环节为主要组成部分。该模式的应用可以使学生的学习目标更明晰，掌握探究性学习方法，学习有更大的积极性和激励学生勇于探索。 相似文献