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一、历史学科情感教学的内涵及必要性历史学科情感教学,是指教师从历史教学的整体目标出发,针对学生心理特征和认知发展规律,通过教材中情感点的挖掘和体验,以不同的教学形式去逼真或近似地再现历史背景、人物形象和事件经过等,由此激发学生潜在的情感,并强化认识,启迪思维,培养高尚情操获得知情并举的教学效果。列宁说:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”学生在学习过程中,智力因素固然重要,但情感等非智力因素同样不可忽视。情感是学生打开知识宝库的“开关”,是发展认识能力的“动力和能源”,是学习的“催化剂”。初… 相似文献
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刘维平 《商情·科学教育家》2013,(31)
平安县小型农田水利工程建设要做到规划合理、施工有质、管理有度,必须要有一套完善的工程建设管理制度,同时组建一个完整的质量监督体系,自上而下,齐抓共管,才能保证工程建设过程透明,质量过硬,经得起考验.
1、建立管理机制,完善建设程序,提高科学管理水平.农村中小型农田水利工程内容广泛,实行统一管理,合理规划布局,完善建设程序,根据先申请规划审批,再建设施工,后验收交付使用的原则进行,广泛宣传,科学管理,使各地农村中小型水利工程建设不断往规范有序方面发展. 相似文献
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终身教育思想认为教育不应限定在人生的某一特定阶段、固定在某一特定场所、只采用某一特定形式：主张教育社会化、社会教育化，形成学习化社会，能够为社会每个成员从出生到终老随时提供他所需要的教育机会；强调现行教育应当从以教育、教师为中心向以学习、学生为中心转变。在知识经济时代，知识更新的提速和职业转换的加快，使任何学校都不可能一次性地把一个人终身需要的，构建并形成全民学习、终身学习的体系是知识经济时代的必然要求。 相似文献
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１９９９年３月２５日,滨海镇成人学校校长王太兴又一次走上领奖台,从领导手中接过了鲜红的证书,这已经是他连续三年被评为丰南市先进成人学校校长了。５年前,毫无经验的他走进了滨海成教这块有待开发的沃土,经过短短五年的拼搏,他凭着出色的表现,使这块沃土结出了丰硕的成果,他也先后十几次受到省、市、县各级政府和教育部门的表彰,众多的证书和奖状是对他忘我工作的回报,同时也记载了他几年来的风雨历程……领导说：王太兴是个干事业的人现年４３岁,右腿患有严重残疾的王太兴,从１９７５年开始从事基础教育工作,由一名普通代… 相似文献
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刘维平 《济南职业学院学报》2003,(4):31-32
众所周知 ,在课堂教学过程中 ,应满足学生课堂的合理需要。这些需要包括学生学习的需要、引人注意的需要、自尊的需要、成功的需要。学生是学习的主体 ,只有把学生内存的学习需求调动起来才能真正称得上是成功的课堂教学。为此 ,我在课堂教学过程中 ,进行了一些探索。一、情境性学习以往我们习惯于把学生看作知识的单纯接受对象 ,而忽略了学生在课堂教学中的参与活动的作用 ,教师往往是从头讲到尾 ,在这样的课堂氛围中 ,学生是成不了学习的主人的。而情景性学习可以通过角色的转换原理使学生在课堂教学过程中“被动”接受知识变为“主动”汲… 相似文献
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