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241.
有这样一个故事。一天,两只井底之蛙对造物主说:“请您帮助我们离开这个巴掌大的地方吧。”造物主说:“行,现在有两条路供你们选择,其一,给你们延长20年的寿命,你们大概需花10年时间苦练跳跃之功,等有朝一日依靠双腿的力量跳出井底后,则可自由地生活在广阔天地;其二,用你们的双腿换取一对翅膀,能像鸟一样飞翔,但必须一直飞下去,不能作片刻停歇,否则,落地之时即为死亡之日。” 相似文献
242.
现行教学任务的实质是培养有理性的知识人,忽视了学生非智力因素的培养,忽视了学生主体性的培养,忽视了学生生命的存在及其意义,缺乏人文关怀.为此,应对传统教学任务的人文性缺失进行深刻反思,并在扬弃的基础上从实践和理论两个方面构建一种新的教学任务:培养生成的人. 相似文献
243.
华中师大陶宏开教授日前在银川市开展“挽救上网成瘾者”行动中表示,利用“三心四步”可以帮助患者戒除网瘾。 相似文献
244.
245.
从中西文化比较角度看中国足球的发展 总被引:9,自引:0,他引:9
刘黎明 《成都体育学院学报》2000,26(4):16-18
从中西文化比较研究中可以看出,民族文化、心理、知行方式和人文环境都对本民族足球的表现和发展有深远的影响,文化土壤是足球的母体。要提高中国足球的整体水平,必须培育适合足球运动生长的文化氛围和“气侯条件”,秉承民族文化的基源,兼容并蓄地接纳各国足球文化的补养,开拓提升运动水平的方式和途径,全方位、多社角地寻找超越对手的方法。 相似文献
246.
247.
基于地形梯度的土地利用类型分布特征分析——以湖南省浏阳市为例 总被引:19,自引:0,他引:19
地形因素是影响土地利用空间布局的重要因素之一。以湖南省浏阳市为例,应用TM遥感影像数据及DEM数据,在ArcGIS空间分析模块支持下,采用高程梯度、坡地梯度和地形梯度三种方法对比研究,通过分析不同土地利用类型在三种地形梯度上的分布指数,揭示研究区域的土地利用类型分布的模式及其与地形因素之间的对应关系。结果表明:耕地、园地、其他农用地和建设用地主要分布在较低的地形梯度上,分布指数随着地形梯度的增大而减少,逐渐趋向于0,以上同种土地利用类型在三种地形梯度上的分布具有一定的相似性;林地主要分布在中高等级高程、较高坡度和较高等级地形位上,而未利用地分布区域却相反;对三种研究方法的比较表明,地形位综合了高程和坡度的信息,能更方便地反映土地利用类型随地形变化的分布趋势;而地形位指数则可以更有效地反映土地利用类型的分布特征。本研究可为区域土地利用布局研究提供一种可行的定量分析方法。 相似文献
248.
刘黎明 《湖南师范大学教育科学学报》1998,(4)
赞可夫是苏联著名的教育家,对现代教学理论的发展作出了无可争议的贡献。发展性教学任务、发展性教学模式、发展性教学原则、发展性教学方法构成了赞可夫的“发展性教学”思想。 相似文献
249.
机电一体化专业课程具有专业性强、知识面广、实践性强等特点,在注重专业人才培养的大背景下,部分高职院校仍采用传统的实验教学理念和教学方法,难以培养出高水平的机电综合型专业技能人才,因此,研究和探讨基于专业人才培养的机电一体化专业教学改革策略具有重要的现实意义。文章首先对机电一体化专业课程进行了概述,然后分析了基于专业人才培养的机电一体化专业教学存在的问题,最后提出教学改革策略,旨在为提高机电一体化专业教学水平提供有益参考和借鉴。 相似文献
250.