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141.
1．首先我们介绍棋谱库特色：
一、开局变着统计,新变查询分析,查询相同局面对局是核心特色功能。 相似文献
142.
许多业余棋手下完棋以后都不会主动去复盘,而是接着下另一盘棋。我也曾经问他们为什么不去复盘呢?得到的答案是各种各样的:没有名师指导,复与不复也找不到问题所在,多下棋可以争取到更多的实战经验,以赛代练是最好的长棋方式……其实这些都不能成为棋手不复盘的原因,复盘与打谱是棋手长棋的两个基本条件之一,是棋手必须掌握的武器。当然没有名手指导,很多业余棋手,特别是初中级棋手,对于复盘都 相似文献
143.
144.
第四轮成绩
楚汉金印7：9进贤门,【奇门蹙谷】2：14无情门,听涛弈馆7：9四海兄弟会,品营棋社10：6祥龙棋缘,极速列车9：7非凡华彩,开心农友11：5大鸿棋弈。 相似文献
145.
识别藏文单音节的基字是藏文排序的基础,识别算法的劣质直接影响到藏文排序的速度和效率。文章在对藏文编码体系和藏文单音节本身的语法特点进行研究的基础上,设计一种识别藏文单音节基字的算法,经试验表明已达到较高的准确率。 相似文献
146.
加娜尔 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
一
教育是一项社会性系统化的工程,教师是文化传播者,对学生的思想教育、智慧启迪、能力培养及身心健康发展等方面有极为重要和深远的影响.素质教育强调教学活动是师生双边活动,在素质教育旗帜下就不能不重视教师主导性和学生的主体性.如果以发展学生个性为借口,完全屈从于学生主体性,忽视教师的主导作用,认为把学生个性充分张扬就是素质教育,笔者认为这也是一个误区. 相似文献
147.
杨荣加 《新语文学习(小学作文)》2010,(10):59-60
独立寒秋。毛泽东想到的是“问苍茫大地,谁主沉浮”,苏轼想到的则是“寂寞沙洲冷”。所以,“独立寒秋”仅是表象,实质是心中的那份情结。只要心中那份“独立寒秋”的情结在,无论是“独”是“众”,是“寒”是“暖”,是“秋”是“冬”, 相似文献
148.
肖淑加 《中国科教创新导刊》2010,(32):242-242
被贴上＂不爱学习＂、＂难教难管＂标签的＂90后,＂目前正是教师的授课对象主体。既然如此,教师究竟该与前者如何交流,从而有效提高教学质量。事实表明,巧妙消除双方的沟通障碍,是为重要一环。 相似文献
149.
加列力·努尔培斯 《伊犁师范学院学报》2010,(3):19-20
为了阿依特斯艺术的传承与发扬光大,必须拓宽阿依特斯研究的新领域,要从阿依特斯艺术与哈萨克民族的关系、对人民群众进行精神文明教育的作用、阿依特斯艺术的发展历史、在新的历史条件下如何保护和发展阿依特斯艺术等方面加强研究,以期取得更多新的成果。 相似文献
150.
党的十八大对全面提高党的建设科学化水平作出了全面部署,作为机关党组织,一定要深刻领会党的十八大关于加强和改进党的建设的新思想、新论断、新要求,充分认识所肩负的责任和使命,按照"走前头、做表率"的要求,以更高的标准、更高的要求和更加奋发有为的精神状态深入学习贯彻党的十八大精神,以建设学习型、服务型、创新型党组织为抓手,不断提高机关的党建科学化水平,为推进全省教育事业科学发展、办好人民满意教育提供坚强的政治和组织保证. 相似文献