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11.
匡吉 《语文知识》2002,(1):35-36
祭文作为古代散文的一种文体,内容上是赞颂死者的言行,兼寓哀伤之意;形式上则以四言或骈文为主。韩愈的许多祭文,笔法上虽然多有变化,但并未脱尽旧格。惟有《祭十二郎文》(现收入试验本高中语文[必修]第三册),内容上屏弃了颂扬之词,形式上也破骈为散,尽脱前人窠臼;加之“语语从至情中发出”(清人章懋勋语), “情辞痛恻”(金圣叹语),被后人誉为千古“祭文绝调”。  相似文献   
12.
《劝学》(高语一册)一文节选自《荀子·劝学》。该文的特色之一是“善用比喻”,三个自然段就用了20多个,可以说是触目皆美譬,俯拾皆妙喻。体现了先秦诸子特别是荀子议论文“以喻代议,寓议于喻”的特点。  相似文献   
13.
奇湖探秘     
五彩湖我国四川西北部的千里岷山之中,有一个叫“五花海”的五彩湖,当阳光透过树梢,撒向五彩湖时,湖面上有的地方是海蓝色,有的地方呈翠绿色,有的地方则呈橙黄色。当你投石击水,水面就会立即出现粉红、雪青的双色涟漪。为解开五彩湖的这一谜团,科学家们经过大量研究后得出结论:这归因于湖底的岩石组成和生活在湖中的有色藻类。由于五彩湖的湖底是由石灰岩组成,加之多年沉积的古树叶、有色矿物质和各种藻类的染色作用,因而使得湖水犹如一幅五彩缤纷的画卷。变色湖澳大利亚南部有一个以颜色的变化而著称于世的变色湖。冬天,湖水呈现黑色;春夏…  相似文献   
14.
《七根火柴》的构思过程是这样的 ,我曾听过许多长征故事。对于长征生活 ,我的理解是 ,这样特殊的艰苦环境中 ,要求红军战士有更大的毅力和坚忍的力量。这种力量从何而来 ?长征的参加者所作的回答是 :建筑在高度阶级觉悟基础上的、对革命事业、对革命集体的无限忠心 ,和由这种集体主义产生的高度的阶级的爱。为了集体 ,为了战友 ,他们可以付出一切 ,以至自己的生命。就是这种精神照耀着 ,使他们 ,使革命军队战胜了难以想象的艰苦 ,跨过危难 ,走向胜利。这便形成了《七根火柴》和《三人行》的主题。随着这种精神的思索 ,我眼前浮现了这样一个…  相似文献   
15.
写《雷雨》是为反封建。我生长在封建气氛很浓的家庭里 ,我周围的亲属、朋友 ,差不多都是封建社会里的核心人物 ,代表了封建社会的丑恶、黑暗 ,使我感到可厌、可恨 ,不能自制。写《雷雨》的时候 ,我还在大学念书。初生之犊不怕虎。我只有一个反封建的思想 ,便开始思索结构 ,有时甚至动笔了。我不是一幕一幕顺着写的 ,而是对哪一段最有感情就先写 ,怕感情流失掉。我先写的是第三幕周萍到四凤家敲窗一段 ,后写周朴园逼周蘩漪吃药 ,再写周朴园与鲁侍萍相见……看起来 ,像是拼凑 ,但实际上 ,我有了一个详尽的结构 ,我心中反封建的主题思想是十分…  相似文献   
16.
《烛之武退秦师》中有句:“若亡郑而有益于君.敢以烦执事。”课本注:“[敢以烦执事]冒昧地用这种方式麻烦您。这是客气的说法。执事,对对方的敬称。”此注虽短,却小有可商之处。  相似文献   
17.
文学的价值就在于揭示生活中的美。美的内容一般分成三类 :社会美、自然美、艺术美。山水说明文的主要任务则是通过艺术手法来表现自然风物之美。而自然风物给人的主要是美的陶冶、感染与享受。晋祠 ,从现在还保存着的宋代建筑算起也已近千年 ,其山水景物的形成当更久远 ,其间来游历和歌咏的人亦甚多。但我看晋祠 ,它的美与一般的山水却有不同 ,是一种既有自然的又有社会和艺术的综合之美。这个发现是逐渐的。我童年时便常来晋祠游玩 ,它的自然之美对我熏陶极深 ,清清的水 ,郁郁的树 ,还有那座秀丽的山。当时山上的野花比现在多 ,每年五一节…  相似文献   
18.
房兴和  匡吉 《现代语文》2002,(11):31-32
大语文教育观使得阅读理念有了新的突破,提倡学生多读书、读好书已成为大多数语文教师的共识,但高中生的阅读现状是不如人意的。有人根本就不爱读书;有人读书只是为了猎奇,趣味甚低;有人读了不少书,可只知道“书云亦云”,自己的大脑成了作者的跑马场。对高中生的阅读指导,是解决问题的关键,如果试图抓住主要矛盾,就应该把着力点放在以下三方面。一、从人生高度确立阅读意义读书是为了什么?为了提高阅读水平和写作水平,考试得分。这大概是大多数学生的实际认识水平,很少有人认真思考过读书与人生意义之间的关系。一个高中生的阅…  相似文献   
19.
笔者在教学中发现高中语文第二册的文言文注释有不少可商之处,兹提出拙见,供编者和同仁们参考。《劝学》:“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。”原注:[兴焉]兴,起。焉,还有下面的“生焉”“备焉”的“焉”都是语气助词,按“焉”当处理为  相似文献   
20.
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