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102.
103.
教师工作量是教育者直接或间接从事与教育相关的工作的数量与质量的总构成。确立教师工作量,对教师的工作进行科学评价,是伴随教育改革的深化而出现的一种新要求。为适应我国改革开放的新形势,适应市场经济的浪潮,为将来实行结构工资制打下基础,也是为对教师工作质量的考核打下基础。我们通过近几年的探讨,初步认为以下计量办法较能适应当前一般中学对教师工作的评价,现简要介绍如下: 相似文献
104.
试论高校图书馆规程与读者权益保护 总被引：9，自引：0，他引：9
奉孝忠 《大学图书情报学刊》2003,21(2):29-30
从新印发的《普通高等学校图书馆规程(修订)》与《消费权益保护法》出发，初步探讨读的消费权益保护问题。 相似文献
105.
奉英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(7):53
我们的中学德育正处在困境中,这是在不断提出强化德育新举措情况下的困境,是在呼唤德育联系实际讲求实效情况下的困境.一系列强化德育举措的推行,使德性从整体的人和人的整体生活中分离出来,使道德教育与整体的人疏离,与整体的学校管理疏离,与整体的课程与教学疏离,也使道德教育成为德育教师的任务.这正是困境的实质.而热心的德育工作者之所以陷于这样的困境,则是因为他们没有发现严重的问题是德育脱离生活,忽视情感,忽视体验,忽视实践,忽视参与等等这样一些极为重要的问题. 相似文献
106.
奉国和 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2007,(10):56-58
博客是一种新兴的开放性信息交互平台.本文记述了目前博客的发展状况,分析了博客给社会带来的利与弊,指出了今后博客发展应注意的一些问题. 相似文献
108.
在学习数学的过程中,错误是在所难免的。教师应针对错误,找准其根源,对症下药,帮助学生澄清认识,纠正错误。我想就目前数学教学中的典型错误及其纠正对策,作简要阐述。最常见的错误是知识混淆性错误。典型例子如：等等。这类错误的根源在于知识的混淆不清,因此,教师应帮助学生纠正错误的知识,形成正确观念。有的错误是逻辑性错误。比如,在几何证明时,把已知和求证颠倒。对于逻辑性错误,教师应当帮助学生理清头绪,弄懂知识的逻辑层次。还有的错误是记忆性错误。如：把ｃｏｓ９０°误记为１;把误ａ３＋ｂ３误认为是（ａ＋ｂ）（… 相似文献
109.
论女大学生的心理健康教育 总被引：2，自引：0，他引：2
对于女大学生这个特殊的群体,在当今时代有不少影响她们成长的客观因素和主观因素.加强女大学生的心理健康教育,是高校思想政治工作的重要课题. 相似文献
110.
目的：建立灵敏度高、操作简单的高效液相色谱法测定熟肉制品中柠檬黄、日落黄、胭脂红、诱惑红等合成色素。方法样品经涡旋离心等提取,得出最佳色谱条件,注入高效液相色谱仪进行分离。结果在选定的分离条件下4种色素在0．0－60．0ug/ml范围内线性关系良好,相关系数均≥0．9995。准确度试验,回收率在89．0％－109．5％。结论方法简单易操作,应用于实际样品的测定,结果满意。 相似文献