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厉以贤 《中国远程教育(综合版)》2004,(4)
教育乱收费有三个方面的原因:一是教育投入严重不足;二是没分清教育的合理收费和乱收费之间的界线,把有些合理收费也当作乱收费;三是教育战线内部的不正之风。这三个方面的原因应该有主次之分,教育投入严重不足是其中首要的、根本的原因。 相似文献
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终身教育、终身学习是社会进步和教育发展的共同要求 总被引：44，自引：0，他引：44
２１世纪人类的社会生活将发生巨大变化,世界将迈向知识社会,教育正在出现新的变革趋势,终身教育、终身学习是社会进步和教育发展的共同要求。一、知识社会正在临近“知识经济”是近年来的热门话题。“知识经济”首先是从美国,从经济合作与开发组织（ＯＥＣＤ）国家开... 相似文献
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一高等教育的发展、改革与高等教育的观念，受制于一个民族的历史传统文化观念，根植于历史传统的文化观念。民族的文化传统、文化结构要素以及人们的文化素质、文化心理状态等，都构成高等教育观念及模式的基因。高等教育，从教育社会学和文化人类学的观点看，是作为一种社会制度与文化系统而存在的。高等教育的发展与改革，不仅仅是教育制度的变化、发展与自我完善，同时也是极其深刻的社会文化的变革。社会制度是在一定历史条件下形成的社会关系和与此相联系的社会活动的规范体系，它是人类文化的组成部分。学校教育制度，包括高等教育制… 相似文献
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终身学习在日本、韩国和新加坡 总被引：2，自引：0，他引：2
厉以贤 《中国远程教育(综合版)》2004,(20)
教育系统要为终身学习的个人做好准备,提供多样化的选择,根据学生不同层次的需要,更加灵活地进行教育。今年9月11日至12日,"2004东亚地区社区学习学术研讨会"在台湾举行,本人应邀赴台参加。与会代表除了中国大陆内地、香港、澳门地区外,还有两位日本、两位韩国和一位新加坡的学者。作者在大会上做了题为《社区学习的理念及在大陆的实务》的发言。在这篇短文中,我将择要介绍日本、韩国和新加坡三位代表在会上的发言内容,以嚮读者,以便从中吸取对我们有益的思想观念和做法。 相似文献
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厉以贤 《中国远程教育(综合版)》2005,(8):72
关于和谐社会我在上一期专栏文章中已经作了个简要的阐述:我们今天倡导"和谐社会",不应讳言当前社会存在着种种不和谐,迫切需要解决;构建和谐社会是提高共产党的执政能力,建立起一个与时俱进的社会公共管理体制的过程. 相似文献
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一个国家的发展,不仅需要有它的物质基础,而且需要科学的理论和思想作为精神支柱,用以教育人民、团结人民、鼓舞人民。先进的、革命的、科学的思想,可以保证人民有坚强的意志、健康的情操、高尚的品德、友好的关系和为事业献身的精神。这样,在一个国家、一个民族的范围内,才能够形成统一的行动,在国家生活的各个方面发挥巨大的作用。毛泽东思想是一面旗帜,教育了干部、教育了人民,教育了整整一代人。 相似文献
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高等教育观念、高等教育发展改革和社会文化厉以贤高等教育的发展、改革与高等教育的观念，受制于一个民族的历史传统文化观念，根植于历史传统的文化观念。民族的文化传统、文化结构要素以及人们的文化素质、文化心理状态等，都构成高等教育观念及模式的基因。高等教育，... 相似文献
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终身教育的理念及在我国实施的政策措施 总被引：5，自引：0，他引：5
厉以贤 《北京大学教育评论》2004,2(2):58-62
终身教育、终身学习是国际教育思潮 ,确立终身教育体系是构建学习型社会的重要基础之一。终身教育的提出是现代教育对传统教育的挑战的回答。终身教育体系应理解为 :正规教育、非正规教育和非正式教育的整合、协调和互动。终身学习、终身教育侧重于“时时”学习和受教育 ,社区教育侧重于“处处”学习和受教育。作为体系的终身教育 ,在实施过程中需要强调基于各种形式并又超越这些形式的全面组织的原则。实施终身教育应制定合理的政策和相关措施。 相似文献
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