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随着我国新一轮课程改革的不断深入，“数学建模”不仅仅以竞赛的形式出现，我国《普通高中数学课程标准(实验)》也要求把数学建模教学渗透到每个教学模块或专题之中．显然，数学建模教学已经成为高中数学课程改革中一个重要的热门话题．下面是一次以“某几个元素不在某几个位置上”为题的建模活动课的教学实录． 相似文献
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宗利利 《中学语文(读写新空间)》2001,(12)
蒙蒙雨季无言的缠绵雨滴的晶莹远不及那打转的思念温柔的敞打叩开那沉睡的心门朦胧寻去熟悉的身影在飘远雨季的声音好似心的呼唤落寞望去那边正萧瑟无奈的雨季@宗利利$山东阳信一中~~ 相似文献
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孝感市及所辖三市四县 孝感市 凭证有编号(图(34),37×23mm)。 广水市 在邮件上不作标记,收据印有收费标准(图(35),40×68mm)。 应城市 详见2004页。 安陆市 长期使用有市名菱形戳记(图(36),边长25mm),盖用于邮件。 (34) 大悟县 2月8日启用签条(图(37),50×40mm)。此前用邮票代附加费凭证,贴在邮件背面,为全省唯一 云梦县 使用专印签条(图(38),52×26mm,“包”字 相似文献
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原国家土地管理局耕地保护调研小组 《学会》2002,(5):4-7
<正>土地资源合理利用是关系经济和社会可待续发展的全局性战略问题。中国的特殊国情决定了耕地保护始终是土地资源合理利用的核心问题。只有长期坚持“十分珍惜和合理利用每寸土地,切实保护耕地”的基本国策,采取最严格的措施管理土地和保护耕地,从根本上扭转人口继续增加情况下耕地大量减少的失衡趋势,才能在今后相当长的时期内,以有 相似文献
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在总结和归纳文献的基础上,对创新教育背景下的大学城传授知识共享的影响因素进行研究,对大学城传授知识共享模型进行构建,提出理论假设,采用结构方程对大学城传授知识共享模型进行实证研究。结果表明大学城的制度与机制、集聚因素和传授知识特性对大学城传授知识共享具有正向影响作用,大学城传授知识共享对大学城的知识创新水平的增强、大学城综合实力的提升以及教育质量的提高具有正向影响作用。为大学城内各高校创新教育的发展,对大学城传授知识共享提出相关策略与建议, 相似文献