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21.
及秀琴 《连云港职业技术学院学报》2007,20(3):66-67
学生在《工程制图》学习中的认知兴趣，由低级到高级发展大致分三个层次：情境兴趣——稳定兴趣——志向兴趣。教师在教学过程中要加强教学设计，诱发情境兴趣；正确运用教法，培养稳定兴趣；坚定引导工学结合，奠定志向兴趣。 相似文献
22.
十一五期间,吉林、黑龙江两省林业系统大力开展干部教育培训、专业技术人才知识更新培训和企业经营管理人才培训,组织工人职业技能培训,推进林农实用技术培训,取得了较好成绩和有益经验。但也存在教育培训体系不够健全、高层次创新型人才培养不足、信息化水平不高、经费投入严重不足等问题,为此,需要采取积极措施,进一步改进林业教育培训工作。 相似文献
23.
新能源汽车协同创新网络结构及影响因素研究 《科学学研究》2022,40(6):1128-1142
以2012-2020年京津冀地区新能源汽车产业联合申请专利数为样本,构建京津冀地区新能源汽车产业协同创新网络,运用社会网络分析法（SNA）对协同创新网络结构进行分析。为进一步分析产业邻近维度、知识邻近维度和地理邻近维度对协同创新网络演化的作用机理,构建二次指派程序（QAP）回归模型进行实证研究并对系数进行非参数检验。研究表明：9年间京津冀新能源汽车产业协同创新网络快速演化,网络密度与网络中心势表明协同创新网络呈现多中心化趋势,子群之间凝聚力较差;三省市协同创新网络核心节点均为“国家电网公司”,多个核心节点在协同创新网络内部占据重要结构洞位置。京津冀三省市不同阶段的不同邻近效应对协同创新网络产生不同影响：产业邻近与地理邻近始终正向影响协同创新网络发展,不同省市不同阶段知识邻近影响的显著程度不同。 相似文献
24.
工业绿色创新效率时空分异特征及动态演进 《科学学研究》2022,40(10):1895-1906
文章采用非径向、规模报酬可变的Super-SBM模型对2005-2019年中国工业绿色创新效率进行测度,并运用全局和局部莫兰指数分析了其时空分异特征,同时进一步探究了其动态跃迁类型及路径。研究结果显示：中国工业绿色创新效率总体呈波浪形的上升趋势,但存在较大的时空差异,高-高（H-H）集聚、低-低（L-L）集聚类型的省份居多,并表现出自东向西逐渐递减的阶梯型分布规律;时空跃迁类型表现出高度的空间稳定性,即时空演变具有较强的路径依赖特征。本文的研究结论有助于厘清我国工业绿色创新效率空间分异特征及动态演进规律,进而为推进区域创新驱动与绿色发展战略的实施提供有益启示。 相似文献
25.
隐形冠军精一创业能力生成机理及路径研究 《科学学研究》2022,40(10):1821-1833
在逆全球化背景下,为突破关键技术领域“卡脖子”问题,国家致力于培育更多隐形冠军企业。精一创业能力是隐形冠军企业特有的能力,企业通过不断提升精一创业能力来保持细分行业领军地位。研究选取禹衡光学为研究对象,采用纵向单案例研究方法,探究隐形冠军企业精一创业能力的生成及演化路径,并阐释动荡的市场环境中隐形冠军企业如何实现可持续发展。研究发现：(1)隐形冠军发展过程中,市场环境与企业战略的适配是精一创业能力生成的重要因素;(2)精一创业能力的跃升受管理认知层企业战略与组织执行层创业网络拓展的驱动,隐形冠军企业呈现出“聚焦产品功能—聚焦技术革新—聚焦智能改造”的精一创业能力升级过程;(3)提出“认知—行为—能力”作用关系模型,理清管理认知层战略制定、组织执行层创业网络构建和精一创业能力演化间的内在作用关系,剖析隐形冠军企业精一创业能力形成过程的内在作用机理。 相似文献
26.
中美两国数字经济效率测算动因及演进 《科学学研究》2022,40(8):1413-1423
本文基于2013-2020年中美两国数字经济企业投入产出数据,综合运用BCC-DEA与超效率SBM模型对中美两国数字经济产业效率进行分解测算,并采用Dagum基尼系数、Epanechnikov核函数和绝对β收敛模型,客观地揭示中美两国数字经济产业效率的动态演化及收敛性特征。研究结果表明：（1）样本期内中国数字经济产业总效率高于美国,但其增长率低于美国同期水平。（2）中美两国数字经济产业总效率的改进主要来源于规模效率的提高,纯技术效率影响有限。（3）从核密度分析来看,中国数字经济产业效率双峰特征明显,有两极化趋势;同期美国数字经济产业效率核密度右移趋势显著,无双峰特征。（4）中美两国数字经济产业效率均存在绝对收敛现象,预计中美之间数字经济产业效率实现稳态均衡的时间约为42.3年。基于以上结论,本文提出促进我国数字经济产业发展的相关建议。 相似文献
27.
衡水师专“二年制师专政史系课程设置及教学改革”课题组 《衡水学院学报》1999,(2)
课题组以改变观念为先导,紧紧围绕“面向21世纪,主动适应农村社会发展和九年义务教育需要,培养具有全面素质的基础教育政治、历史教师”这一目标,在二年制师专政史系创立综合“思想政治教育”与“历史教育”为一体的政史专业,形成了师专政史专业学生培养的新模式。在课程设置上正确处理了专业知识与从教技能、学科知识与基础知识、传统文化与外来文化的关系,突出了时代性、师范性、实践性、综合性。在教学内容和教学方法上,正确处理了科研与教学、教师与学生的关系,重视知识的简约化、结构化,把讲授、实践和活动诸课型结合起来,把科研引入教学,充分利用现代化教学手段,取得了良好成效。 相似文献
28.
本文论述了，在幼儿教学中应注重发展幼儿语言能力应与认知能力发展相结合，为幼儿创设条件和生活内容，让幼儿在实践中认识世界，发展语言。以促进幼儿整体素质的提高。 相似文献
29.
《中国媒介传播维德守法状况及评价报告》课题组 《国际新闻界》2011,(2)
本文从双起事件入手,探讨了公权力组织及公权力人物与媒介的关系,并就公权力人物主张私权利成立要件进行了分析。同时,作者从起诉行为的社会评价角度,说明了评论和评价都源自公权力的赋予者——社会公众。公权力组织和个人起诉主张自身的私权利这一行为并没有错,但其中需要注意起诉的条件。我国要成为法制国家,追求以法治国,必须成为一个宪政中国,尊重并保护公民的权利。 相似文献
30.
抗日战争中,我党继承和发扬了中国古代兵家的心战思想,创造性地运用和发展了心理战术,取得了举世瞩目的战果。我军民通过开展政治攻心和实施俘虏政策等措施,不断动摇、涣散、消减敌军的士气军心,使日本侵略者的军心随着战争的发展而日渐动摇和瓦解,我国人民最终赢得了抗日心理战的胜利。 相似文献