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91.
及万会 《衡阳师范学院学报》1992,(3)
本文证明了,当 r,n 为正整数,方程 sum from k=0 to n-1(1+2k)~=(1+2n)~无正整数 相似文献
92.
93.
农村小学语文教学要充分利用农村自然资源,从学生认知规律、情感出发,将课文同大自然融为一体,展示独特感受,全面提高学生语文素质。 相似文献
94.
一、教学建议“多位数的加法和减法”,教材是分三个小节加以叙述的。前两个小节介绍的是多位数加、减法。学生掌握计算法则并不困难,但计算数位多,特别是连续进位、连续退位的式题,还是常常出错。因此培养学生计算的正确性,提高计算能力,既属教学的重点,又是教学的难点。为突出重点、突破难点,教学时,教师一要加强连续进位、连续退位的口算训练(如54+49、420—168等);二要设计“反馈一一矫 相似文献
95.
96.
现行高中物理课本在解三共点力平衡问题时,一般采用“正弦定理”、“余弦定理”、“正交分解”等方法.我以为应用正弦定理的变形来解,则更简便.如图一所示,物体m受三个共点力F_A、 相似文献
98.
及树楠 《天津师范大学学报(基础教育版)》2000,1(2):28-29
“新概念作”充分重视写作的主体地位，强调创造性思维，鼓励打破旧观念、旧规范的束缚，提倡“真体验”和个性化语言，对当前作教学的改革具有重要的启示作用。但中学作教学的首要任务是培养学生能写出合乎规范的实用，以便交流思想，传达信息，这是国内外新形势发展的需要。提倡“新概念作”不能抹煞作教学改革的成果，也不能否定模式训练、仿写训练和作基本功训练的作用，把作家创作和大学作那一套搬到中学未必适用。 相似文献
99.
100.
"随班就读教学"是为了培养既能承担普通小学教学,又能胜任特殊教育教学的师资,对普及九年义务教育有着重大的意义.本课题探讨在普通小学教育专业开设随班就读课程,探讨教学模式及教学方法,采用"模块式教学框架结构,案例式教学方法".为师范院校开设此类课程提供借鉴. 相似文献