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英语和汉语中都有丰富多彩的习语。尽管语言和文化不同,但是两种语言中的不少习语虽然不是出自同一源头,却也能不谋而合。如果说语言是大海,习语就是贝壳,甚至明珠,让我们语海拾贝,领略英汉习语"异曲同工"的妙趣。 相似文献
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吕文丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(1)
一、积极营造化学反应氛围,创设化学反应原理情景 高中学生正处于由形象思维向抽象思维发展时期,呈现出抽象思维相当活跃的特点,但是他们在思考问题时,还需要感性材料的支持,且感性材料越丰富,就越容易理解、接受所学的新知识. 相似文献
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吕文丽 《河北能源职业技术学院学报》2020,20(2):34-36
英汉句式结构差异体现为层次差异和线型差异。通过分析张谷若《大卫·科波菲尔》汉译本中定语结构的翻译特点,揭示结构层面出现翻译腔的根本原因,并提出相应的转化策略进行结构重组,即打破英语句式的层次结构,按照汉语流水句式进行译文重组。 相似文献
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词的色彩意义与词典释义 总被引：1，自引：0，他引：1
吕文丽 《语文学刊:高等教育版》2010,(5):85-86,97
词语色彩意义的八种类型：感情色彩、语体色彩、形象色彩、地域色彩、时代色彩、外来色彩、行业色彩和文化色彩,并初步探讨了这些色彩意义在现代汉语词典中的注释问题。 相似文献
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吕文丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3)
一、教学设计（一）教学目标
1.知识与技能：掌握苯的结构式并认识苯的结构特征、化学性质等。（教学重点、难点）
2.过程与方法：采用实验、比较、模型、合作交流讨论等教学方法，探究苯分子结构（结构→性质），加强观察、归纳推理等方法技能的训练. 相似文献
1.知识与技能：掌握苯的结构式并认识苯的结构特征、化学性质等。（教学重点、难点）
2.过程与方法：采用实验、比较、模型、合作交流讨论等教学方法，探究苯分子结构（结构→性质），加强观察、归纳推理等方法技能的训练. 相似文献
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吕文丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
影响高中生自主学习化学、各民族学生均衡发展的因素是当前中学化学教学研究的重要课题,也是每一个从事民族教育的教师必须面对的重要课题。为此,我在教学实践中,积极探究影响各族学生均衡发展的主要因素,引导少数民族学生进行自主性学习。 相似文献