当前教师聘任权问题的混乱现象及对策浅析   总被引：2，自引：0，他引：2  

周国华  吕英 《当代教育论坛》2004,(2):69-70

本文旨在对当前教师聘任权上混乱问题进行考察,提出了真正的教师聘任权应属于一个由教育管理机关人员、学校教职员工、学生和地方人士(含家长)组成的学校教师聘任委员会;针对不同的学校应有不同的教师聘任权设计模式以解决这一混乱现象。  相似文献   

电视新闻应提倡口述报道     

吴函颖  吕英  刘叙辰 《视听纵横》2006,(6):112-112

所谓口述报道,就是播音员用口语的形式来完成新闻播报的一种形式。提倡口述报道,让播音员“说”新闻是电视新闻节目吸引观众的一个重要手段。首先,从当今世界传媒的发展来看,作为第四媒体的互联网,借助其自身收看时间随意,内容容易保存等特点,吸引着越来越庞大的受众。电视新闻  相似文献   

做教材的建设者     

吕英 《小学教学研究》2015,(7):10

<正>策划人语教材从课改实验版到义务教育版,从一纲一本到一纲多本,历经时代变革,也伴随着一代代人成长。每个时代、每个版本的教材都有着自己浓郁的特色和主旨,也多少存在一些局限。教师不仅是教材的使用者,也是教材的建设者。这一期我们推出两篇文章给大家,期望教师在使用教材的过程中,学会比较和吸收,不受文本束缚,由表及里,读显解隐,  相似文献   

"认识平面图形"教学设计与评析     

吕英  杜科春  谢存德 《江西教育》2004,(18):33-34

设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册。教学目标:1.使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆。2.通过动手操作,让学生直观感知平面图形的特征。3.在活动中,培养学生的合作意识与创新意识,使生获得学习数学的信心和乐趣。课前准备:1.为每个学习小组准备积木、印泥、学具袋、贴画等具。2.教学课件多个。教学设计:一、创设情境,引入新课路路参观科技馆后想到的问题:今天,我和同学们到了科技馆,看到了许多形态各异的机器人,我还把们画了下来(课件出示)。这些机器人的脚可有意思!回家以后,我在想这些机器人留下的脚印会…  相似文献   

赏识教育的策略     

吕英  ;吴吉惠 《山东教育科研》2007,(11):54-54

赏识教育是指教育者以坚信受教育者具有良好本质和潜质的心态，通过表扬、肯定和期待受教育者的积极因素，而促进和激励其身心发生预期变化的教育模式。那么，在基础教育阶段如何实施赏识教育呢？  相似文献   

“8、9的认识”教学片段及其评析     

吕英 《江西教育》2002,(Z3)

“８、９的认识”是九年义务教育课程标准实验教科书六年制小学数学教材第一册的内容，其中比较数的大小的一个教学片段为：显示：三只蝴蝶在花丛中飞来飞去，忽然间，它们争执了起来：白蝴蝶说，我家门口开的花最多；黄蝴蝶说，我家门口开的花不比你家少；花蝴蝶说，不用争，不用吵，我们来比一比就知道了。白蝴蝶和黄蝴蝶说，比就比。屏幕接着显示三只蝴蝶门口开的花，然后转化成三幅不同颜色的点子图（如下图）。师：现在要知道三只蝴蝶哪家门口开的花最多，你们首先会到想一种什么办法？生１：只须数一数这三幅点子图上的点子数各是多少…  相似文献   

农村初中班级学风建设内容研究     

吕英  刘波 《新课程导学(上)》2022,(1):86-87

班级学风是学生学习的风向标,对学生的健康成长至关重要.好的学风能为班级营造积极、奋进的学习环境,为学生的健康成长做好铺垫,让班集体朝着"书香班级"的方向发展.只有班级学风浓厚,学校的学风才会越来越好,学生才会在溢满书香的校园里汲取营养.本文将从班级文化阵地建设、班级规章制度制定、班级活动设置以及学生自主管理等方面论述如...  相似文献   

产学研融合视域下创新型人才培养模式与优化路径——基于双案例的对比研究     

吕英  黎光明  郑茜 《科技管理研究》2022,(20):113-120

针对缺少从实践层面剖析不同类型院校培养人才发展模式及其内在机理的研究现状,基于协同理论引入人才培养要素单元,建立要素识别、模式建立、组织机制、协同路径动态分析曲线,以华南理工大学和深圳职业技术学院为例,分析不同类型院校培养创新型人才的主要模式和特征及其内在机理。研究表明：产学研融合人才培养模式受创新主体单位的人才结构、知识基础、制度约束等因素的影响,如华南理工大学的“三创”型人才培养模式主要通过采取联合共建实验室、双导师制、基地实习等协同组织方式,协同效应大于互补效应,而深圳职业技术学院的学生学习成效为导向（OBE）人才培养模式主要依靠各方共同投入要素资源,互补效应大于协同效应;产学研融合视角下创新型人才的培养本质上是知识吸收和转化过程。  相似文献   

在职业技能鉴定中实施技能操作考核     

石惟理  尤宝英  吕英 《中国培训》2010,(1):40-41

职业技能鉴定分为理论考核和技能操作考核两部分。随着国家题库石化行业分库的颁布运行,理论考核主要从分库调题组卷,比较容易组织实施。技能操作考核虽然也有标准和题库支持,但在具体实施过程中则受到场地、设备设施等条件的限制,因此结合实际情况应用多种技能操作考核方式进行考核尤为重要。  相似文献   

从形式到内涵的嬗变——“方程的意义”教学实践与思考     

朱国荣  吕英 《小学数学教师》2014,(3)

正课前思考"方程的意义"一课,无论是教材,还是教学实践,无一例外都借助天平导入。教学中,根据天平演示,先呈现一组等式(方程)、不等式,再引导学生分类,进而揭示方程的概念。这几乎成了"方程的意义"一课教学的不二选择!当所有人都以为这就是真理时,谬误或许已隐藏其中!借助天平教学"方程的意义",有  相似文献