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策划人语:21世纪的人才培养目标是:学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。正因如此,数学课程内容,旨在"培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力"。而《语文课程标准》(2011版)也指出"语文课程应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践"。因此,开展综合实践活动,是课程教学改革的需要,更是培养符合时代要求的创新型人才的需要。课改以来,教师们在"综合与实践"领 相似文献
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一、“三赢”的经营理念一提到经营这个问题大家就很容易和赚钱联系在一起,但是经营的概念决不仅仅是赚钱这么简单。管理学家巴纳德说,什么是经营,经营就是一个组织的运营,包括:技术职能、资本运作、财务、教育、服务、管理职能等所构成的一个体系,也就是通过健全一个组织系统将人、财、物、事、时间、空间、信息等有机地融合在一起,形成一个管理运行机制,从而达到奋斗的目标。犹太人的经营法则是:正视和把握现实,并对现实进行合理的判断,最后靠个人和团队的共同努力取得成功。一个企业需要经营,一个家庭需要经营,我们的幼儿园也需要经营。… 相似文献
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<正>《数学课程标准》(2011年版)在强调"双基"(基础知识、基本技能)的同时,提出了让学生获得"数学基本思想"和"数学基本活动经验"的课程目标。这样,课程目标就由原来的"双基"发展为"四基"。显而易见,课标中 相似文献
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节奏是物质运动变化周期的标志。生活中时时处处有节奏。如自然界中四季的转换、潮起潮落、月亮的圆缺变化等。在艺术领域,节奏更是十分明显,音乐中的节奏令人动情,舞蹈中的节奏令人跃然,诗歌中的节奏使人陶醉,文章中的节奏引人入胜。单调乏味的节奏使人生厌。在播音和主持节目时,节奏 相似文献
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吕英 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(4)
一古今中外给情报概念所下的定义,为数甚多,但都未得到情报界的公认,真可谓众说纷纭。下面仅就几种情报定义作些分析。一种是:以知识作为情报最本质内容的定义。如“情报是运动着的知识。这种知识是使用者在得到这种知识之前是不知道的”。“情报是记录下来的知识”。“知识或信息的传递即是情报”。“情报就是针对一定对象的需要所提供的,在实践中起继承、借鉴和参考作用的新知识”。“情报是有用的或被认为是有用的知识(数据)”。这些定义归结到一个共同点上就是:情报必须是知识。反之,非知识便不能构成情报。这类定 相似文献
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新时期中学生挫折教育刍议 总被引：4，自引：1，他引：4
情感脆弱和对挫折的容忍力差，已成为影响中学生正常学习与生活的重要原因之一。必须加强中学生的思想教育，增强学生的挫折容忍力；必须加强教师指导和自我引导相结合，减轻挫折给学生造成的心理压力：必须创设一定的挫折情境，培养学生坚强的意志品质；必须开展心理咨询，促进学生心理健康。 相似文献
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教学目标:
1.能借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读课文.背诵课文.
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