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浅谈中学语文阅读教学法 总被引:1,自引:0,他引:1
吕霞 《读与写:教育教学刊》2009,6(2)
在教学中我们常发现学生在课堂上学习了很多阅读文章,课外阅读量也不少,但是他们的阅读理解能力却没有得到相应的提高,写作兴趣也没有得到激发.原凶何在?家长困惑,学生困惑. 相似文献
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乳酸菌及其发酵产品的降血压作用与机理 总被引:1,自引:0,他引:1
文章拟对乳酸菌发酵产品中的降血压物质的功能及其作用机制进行了综述,了解国内外研究进展,为开发功能性乳酸菌产品奠定基础. 相似文献
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随着计算机等现代技术的广泛应用,教学资料的收集和教学过程的形成都发生很大的变化.合理运用多媒体技术进行美术教学,是当前美术教学改革的关键.在电脑美术教学过程中,传统的学习方式正在向创新性学习转变,教师自身角色的转换迫在眉睫. 相似文献
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吕霞 《中国现代教育装备》2005,(8):45-47
网络课件在当前基于网络的教学方式中正受到越来越广泛的重视和应用,本文试图通过对网络课件设计策略的探讨,为教师更好地制作和使用网络课件,提高教学质量,提供一些参考建议。 相似文献
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诗歌因兼有生动、优美、艺术的表现形式,成为中学历史教学不可或缺的辅助手段.诗歌的恰当使用不仅能有效地激活历史课堂,有利于完成历史教学知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的教育目标,而且对于加强学生审美情趣和人文素养的培养也很有帮助. 相似文献
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吕霞 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(12):16-17
阅读是语文课程中极其重要的学习内容,阅读教学是小学语文教学的核心部分。不仅学生的阅读能力必须通过阅读教学来培养,而且学生的写作能力也有赖于阅读教学来奠定基础。由于农村小学教学条件差,教学设施(如多媒体)跟不上,给阅读教学带来了一定的困难。以下是本人对农村小学阅读教学的几点粗浅的看法。一、以读为主,读中感悟古人云“:书读百遍,其义自见。”可见,多读的用处很大,特别是声情并茂的朗读,容易激起学生的共鸣。中央教科所所长张田若对语文教学是这样评价的:熟读占40%,字词占30%,重难点占30%,理解占10%。其中熟读的比重最大,从中… 相似文献