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171.
推动粤港澳大湾区爱国主义教育,需要强化文化价值共识。岭南文化是中华文化的重要一脉,具有内涵丰富、个性鲜明、富有开拓精神的典型特征。基于这些特征,粤港澳大湾区爱国主义教育的实施,应挖掘岭南文化厚重资源,激活学生爱国情感;彰显岭南文化鲜明特色,构建区域课程体系;弘扬岭南文化价值内核,打造区域爱国品牌。 相似文献
172.
173.
【目的/意义】了解我国公共图书馆数字化服务现状,分析影响读者对数字化服务满意度的因素,助力我国公共文化服务领域数字化、网络化和智能化建设。【方法/过程】爬取十家公共图书馆的用户在线评论,构建数字化服务词典,根据数字化服务词典匹配得到数字化服务评价语料库,再使用Senta_BiLSTM模型对数字化服务语料库进行情感分类,根据分类结果进一步归纳总结出目前公共图书馆数字化服务满意度情况及影响因素。【结果/结论】构建了公共图书馆数字化服务的四大功能类目,分析影响用户对这四项数字化服务满意度的五种因素,总结了各项数字化服务下读者正负向满意度的影响路径,为进一步探索公共图书馆数字化建设进展提供了科学参考。【创新/局限】本研究构建了公共图书馆数字化服务词典,探究了公共图书馆数字化服务的用户满意度情况和影响因素。但数据样本选择存在一定的局限性,同时本研究仅关注了数字化服务读者用户群体,研究对象也存在一定局限性。 相似文献
174.
目的:对抑郁的易感性人格——人格维度与人格特质进行综述,找出对抑郁更具有针对性的人格因素,为进一步的研究及干预提供借鉴与参考。方法:通过关键词"抑郁"、"人格"、"神经质"、"完美主义"、"述情障碍"查阅1980—2012年国内外相关文献进行综述总结。结果:人格维度或是人格特质都与抑郁之间存在显著相关。人格因素既是抑郁的易感性因素,又对抑郁的干预与治疗具有一定影响作用。结论:人格维度是高阶人格,属于型的水平,比特质更加概括,范围更广;特质属于低阶人格,被包括在维度的水平内。对进一步开展抑郁有关的大学生抑郁的相关干预与辅导更具有针对价值。 相似文献