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试论报纸广告与版面的和谐 总被引：2，自引：0，他引：2
“报纸的版面,就是各种各样的文字稿和图片稿经过编辑处理后形成的有机整体,是编辑部全体办报人员劳动成果的总合成。”[1]版面是报纸的“脸”,版面的编辑反映了一种报纸的特色。随着报业的市场化运作,广告收入已成为报纸生存发展和提高竞争力的一大经济支柱。而广告相应地在这张 相似文献
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葛晓爱 《图书馆理论与实践》2004,(2)
《隋书·经籍志》在著录体例上的创新之一是注明书籍的存亡。受中国传统文化价值的影响 ,加之《隋书·经籍志》修撰时面临特殊的客观条件 ,《隋书·经籍志》通过“有”、“等”、“各”、“并”等体例的运用著录亡书。 相似文献
34.
高一新教材绪言课一开始,就安排了一组别开生面的趣味演示实验,意在激发学生的学习本学科的兴趣.但一般学校,尤其一些农村中学没有条件做出这组实验.我采用了下面一组简便易行的实验,同样收到了很好的效果. 相似文献
35.
刘赞爱 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(3)
打破传统的书法审美定势,运用现代心理学、美学理论研究汉字,可以更其深入地认识汉字的结构模式与心理感应,揭示传统汉字书写全新的艺术底蕴。通过分析线条运动的时空变化,构成质感、空间各异的视觉式样,提出汉字构成中“场”、“视觉中心”、“心理力”、“错视知觉”理论。认为单个的字(或一件完整的书法作品)就是一个视觉式样,均衡、对比、节奏、调和是其美学法则。 相似文献
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吴成 《新课程导学(上)》2011,(32)
由于处于不同年龄阶段,学生的生理、心理特征也就不同.因此,在初中物理探究实验教学中,教师应重视学生个性差异,开展分层次教学,使不同层次的学生都能提高学习能力.分层次教学法是因材施教的有效教学法,尊重学生个体差异,以新课标为出发点,设计各层次的教学目标,采取多样的教学方式,予以不同层次的指导,让所有学生进一步得到提高.一、注重学生探究能力分层,促进学生的整体素质发展在探究物理问题中,不但需要学生的基础知识,还需学生充分发挥他们的综合能力,如观察与动手能力、语言表达能力、分析与归纳能力等.此外,学生的心理特点也会影响着他们对物理问题的探究.因此,在教学中,教师应科学地将学生进行分层.可通过各种途径来了解学生,如谈话、课堂观察、测试等. 相似文献
40.
张志爱 《漯河职业技术学院学报》2014,(1):9-10
职业学校的培养目标是应用型人才,实现职校学生就业的顺利进行,就应当构建企业化校园文化。本文分析了企业化的校园文化的内涵,构建企业化的校园文化的必要性和策略。 相似文献