考试分数分布、原始分数与导出分数——考试质量分析的基本理论及专用微机软件介绍(一)     

何明高  吴福根 《教育探索》2000,(3)

传统的考试只是命题、评卷、登分和计算平均成绩 ,而极少对分数的可靠性和有效性进行科学的评估。因此 ,有必要根据教育测量学和教育统计学的基本原理和方法 ,对原始分数进行处理和解释 ,只有这样才能对考生的真实水平以及对试题和试卷的质量做出科学的比较和评价。笔者编制了名为Ｅｘａｍａｎｌｓ（Ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎａｎａｌｙｓｉｓ）的考试质量分析专用软件 ,简要介绍考试质量分析中 ,有关考试分数处理和解释的基本原理及各统计量数的意义和优缺点 ,以利于考试质量分析的普及和推广。１ .对分数分布的描述和分析１ .１分数的频率分…  相似文献   

高校实验教师评价体系的构建与实施     

丁政  吴福根  徐小明 《实验技术与管理》2014,(4):228-231,234

针对实验教师评价体系面临的主要问题,根据构建高校实验教师评价体系的目标和科学公正、完整独立、易操作且抗干扰的3项原则,尝试构建了发展性与奖惩性并重、形成性评价与总结性评价相结合的实验教师评价体系。该体系包括8个形成性评价定性指标和6个总结性评价定量指标。提出了实验教师评价体系的实施要点。  相似文献   

激发学生学习大学物理实验的热情     

牟中飞  吴福根 《中国现代教育装备》2008,(5):90-91

基于大学物理实验该课程开设面广,部分学生学习热情不高的问题,从大学物理实验教学的各个环节进行分析,阐述了实验教师用以激发学生学习大学物理实验的热情的有效方法和手段．  相似文献