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吴立岗 《中国小学语文教学论坛》2006,(7):47-50
贾志敏老师是国内著名的小学作文教学专家，也是我的挚友。他曾经有一段坎坷的生活经历，是党的十一届三中全会使他焕发了青春的活力，激励他潜心研究作文教学的科学和艺术。十多年来，他换过三所学校，当过教研组长、教导主任、区人民代表、政协委员，现在又当上校长，但他始终牢记自己是一个普普通通的教师，始终抓住作文教改不放。他曾一连几年蹲在一个班级搞试验，又带教过许多徒弟，创办过上海市第一所家长作文学校。他还数百次地应邀到各地讲学，足迹遍布大江南北和长城内外，所到之处均受热烈欢迎。如今他两鬓斑白，可是“衣带渐宽终不悔”，他终于创造出一整套独具特色的作文教学经验。 相似文献
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吴立岗 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z1)
贾志敏老师是国内著名的小学作文教学专家,也是我的挚友。他曾经有一段坎坷的生活经历,是党的十一届三中全会使他焕发了青春的活力,激励他潜心研究作文教学的科学和艺术。十多年来,他换过三所学校,当过教研组长、教导主任、区人民代表、政协委员,现在又当上校长,但他始终牢记自己是一个普普通通的教师,始终抓住作文教改不放。他曾一连几年蹲在一个班级搞试验,又带教过许多徒弟,创办过上海市第一所家长作文学校。他还数百次地应邀到各地讲学,足迹遍布大江南北和长城内外,所到之处均受热烈欢迎。如今他两鬓斑白,可是“衣带渐宽终不悔”,他终于… 相似文献
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什么叫课内素描?“叮铃铃——”上课了。一位女教师走上讲台,亲切地对同学们说:“今天我们继续进行‘动作素描’。我当‘演员’,‘演出’的内容是‘寻找钢笔准备点名’。请你们仔细地观察我的每一个动作和神态,然后把这个片断写下来。”接着,教师两次逼真地表演了自己设计的动作。“我的‘表演’都看清楚了吗?” 相似文献
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摩尔多瓦共和国的心理学教授列乌杜斯和涅枯列认为,“从说到写”,固然是每个儿童掌握书面语言的必由之路,但是说得好未必就写得好,因为口头语言和书面语言在功能和结构上都有重大差别。他们的实验证明,低年级学生书面语言所有参数的值,几 相似文献
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一、教学艺术的功能和结构在课堂教学中运用各种教学方法的过程,是教师和学生共同活动的过程。它不仅表现为传授知识技能和培养各种能力,而且表现为人与人之间复杂的情感交流;它不仅表现为根据事先拟定的教案有目的、有计划地实施教学,而且必须根据学生的反应随时校正教学进程;它不仅表现为面向班级集体进行统一的操作,而且必须根据学生的差异进行个别化的操作。因此,运用教学方法的过程不仅具有认识性、计划性和统一 相似文献
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2001年7月,《语文课程标准(实验稿)》颁布,至今已有10年。其间,小学语文研究领域教学思想空前活跃,教学方法的改革层出不穷,在中国语文教学发展历史上形成了一道亮丽的风景线。但是到目前为止,对语文学科到底教什么、应该怎样教这个基本问题,仍 相似文献
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我在20世纪90年代初曾说过:“迄今为止我国作文教学理论研究和教学法研究都有两个重大缺陷:一是离开了人类的交际活动去研究作文教学,使作文教学变成脱离社会需要的教学;二是离开了儿童在各年龄阶段的主导活动和心理特点去研究作文教学,使作文教学变成脱离儿童身心发展的教学。 相似文献
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《语文课程标准》对语文课程性质、特点、功能、地位的概括 ,与历次教学大纲相比是最科学的。第一 ,这种概括具有针对性和现实性 ,它有力地批判了前一阵在语文教学界泛滥的“唯工具论”思潮。第二 ,这种概括也具有包容性和前瞻性。它并没有否认和抛弃语文课程的任何一种重要属性 ,如工具性、思想性、发展性、审美性、知识性等 ,而是根据素质教育的总要求和语文学科的特点将这些属性辩证地统一起来。我认为 ,人文性体现了素质教育的总要求 ,它涵盖思想性(政治思想、世界观、人生观、价值观等)、审美性(对自然美和道德美的欣赏)、发展性(发展… 相似文献
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教育部《义务教育语文课程标准（实验稿）》颁布后，对小语学科的研究空前活跃，表现为对教学思想的讨论日益深入，对教学方法的改革层出不穷。科学研究是教学改革的生命线。我认为，当前既要充分肯定研究的成果，也要努力克服研究中出现的不足，尤其要深化理论层面上的研究，以使小语学科的改革走上科学、有效、可持续发展的道路。 相似文献
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