用显微镜测玻璃的折射率     

孙阿明 《中小学实验与装备》2008,18(2):21-22

现行高中物理实验中的"玻璃的折射率的测量",是采用"插针法"进行测定折射率的."插针法"要求大头针必须竖直插在木板上,这对学生的耐心是一个挑战,学生往往为了大头针竖直且前后在一条视线上,花费大量时间.另外,"插针法"很难测量液体的折射率.下面介绍一种用显微镜测量折射率的有效方法.  相似文献   

百米跑速与速度素质诸因素关系的初步分析     

赵宝椿  陆阿明  张波  高晓冬  张卿华  王文英 《赣南师范学院学报》1988,(Z2)

本文根据组成速度素质的主要因素(反应速度、动作速度、周期性的位移速度),安排了11项指标进行测试,并将测试结果与百米跑速作相关分析,得出了各因素对百米跑速影响的主要关系,为正确认识各因素对百米跑速的影响和提高教学与训练的针对性提供参考。  相似文献   

给自己一片悬崖     

阿明 《中学生读写(初中)》2006,(1):9-9

一位原籍上海的中国留学生刚到澳大利亚的时候，为了寻找一份能够馏口的工作，他骑着一辆旧自行车沿着环澳公路走了数日，替人放羊、割草、收庄稼、洗碗……只要给一口饭吃，他就会暂且停下疲惫的脚步。  相似文献   

喝杯美酒,讲讲故事     

小呆 《中学生百科》2005,(20)

中华民族的历史有多长,酒的历史就有多长。酒是怎么来的呢?素有“诗仙”之称的李白有“天若不爱酒,酒星不在天”的诗句,意思就是老天要是不好酒,天上又怎么会有酒星存在呢?他觉得这种能使得人忘记愁苦、文思泉涌的好东西肯定是上天对卑微的人类的一种恩赐。其实,所谓“酒星”确实是存在的,《晋  相似文献   

一缕幽魂觅芳踪——西安西郊出土唐代宫女墓     

刘呆运  赵海燕 《收藏界》2013,(6):121-125

"夜久盘中蜡滴稀,金刀剪起尽霏霏。传声总是君王唤,红烛台前著舞衣。"这首唐代翰林学士王涯的《宫词》真实地反映了唐代宫女的生活。若不是西郊大马路村出土了数十座唐代宫女的墓葬,或许没有人会知道铮铮的白骨,代表的不仅仅是死亡,更多的是宫女们一生变幻无常的命运。  相似文献   

如何提高自己的职场身价     

阿明 《中等职业教育》2012,(5):12-14

拿高薪,是职场中每个人的梦想,但究竟能拿多少钱,得由你的职场身价决定。什么是职场身价?自己的职场身价有多高?怎样有效提高职场身价?提高身价的途径有多种,不论哪一种,都需要努力和付出,以形成个人的核心竞争力。提高身价可  相似文献   

交通征费稽查微机管理信息系统     

荣小平  车红宾  王全民  杨国伟  赵呆为  谢小兵  刘子林 《中国教育信息化》1997,(1)

本文介绍了“交通征费稽查微机管理信息系统”,该系统从交通征稽所(站)的业务情况出发,依据有关交通规费征收政策,采用不同的系统结构,实现对交通征稽业务的微机化管理,通过在山西省150多个交通征稽所(站)的全面推广应用,取得了显著的经济效益和社会效益。  相似文献   

新闻组服务在局域网环境下网络教学中的应用     

孙阿明  何捷 《中国现代教育装备》2007,(11):13-15

实时交流工具是网络教学中必不可少的一部分。局域网环境下可以利用新闻组服务实现学生和学生,老师和学生之间的实时交流。本文介绍了新闻组的概念,在局域网中架设新闻组服务器的方法以及新闻组的使用方法。  相似文献   

美育研究的学科化和科学化——读《美育教程》     

阿明 《湖南教育》1987,(5)

孟湘砥主编的《美育教程》(湖南文艺出版社出版),是一本有特色的书,作者大多富有学校教学经验,并长期在教育学的领域里求索孜孜,转而入美学的殿堂里问奇览胜,搦管铺采便能联系中小学美育实际,读来使人感到实在和亲切。爱美,与其说是人的天性,不如说是人的能力.试想,一个爱美却着一件印上“Kiss me”T恤衫的姑娘,离真正的审美岂不相距甚远?一个缺乏艺术鉴赏力的人,即便是传世佳作恐也难使他动心。美育的任务就在于培养人感受美、鉴赏美、创造美的能力,使人们倾心地热爱美,执著地追求美,不懈地创造新的物质美和精神美。是否具有充分发展的审美能力和高尚的审美情趣,标志着个人发展的健全程度,也意味着个人能在怎样的范围和水平上参与推动历史前进的社会实践活动。马克思主义创始人。十分重视美育在培养全面发展的个性方面的作用,一个人只有具备真正的审美“鉴赏力”,才可能“成为一个十分象样的人”(《马克思恩格斯全集》第29卷,第577页)。目前国外的学力评价理论,从人的知识领域、运动技巧领域和情意领域三个方面评价人的能力,人的审美观、审美能力亦被视为其中一个重要因素。美育是美的教育,是情感教育。它不仅把培养人的审美文化素养和审美能力作为自己的直接目的,而且通过教育的审美价值渗透到其它教育形式,起开发智力、陶冶情  相似文献   

三国可以气死一头牛     

小呆 《初中生》2005,(15):45-46

1 草船中. 鲁肃:"这样真的可以借到箭吗?孔明先生?" 诸葛亮:"相信我."  相似文献