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周一贯 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z1)
如果在中国小学语文教师中作一次全员调查,没有一个老师会不知道于永正、支玉恒、贾志敏、靳家彦(按姓氏笔画序)这四个不同凡响的名字:如果有一次“2006——感动中国小学语文课堂”的评选,于永正、支玉恒、贾志敏、靳家彦无疑会蟾宫折桂、榜上有名;如果中国小语界有一条红地毯铺设的星光大道,那么,披着耀眼的闪光灯光率先向我们走来的必定是于永正、支玉恒、贾志敏、靳家彦风采卓然的身影;如果有一部中国小学语文教育史册,那上面肯定会有于永正、支玉恒、贾志敏、靳家彦这四个闪耀着跨世纪光彩的大名,成为特别令人瞩目的一页;如果……请别以… 相似文献
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二十八、游戏法游戏是儿童定向发展心理功能的一种表现形式，它可以使孩子们过剩的精力得到释放，通过模拟活动发展想象能力，认识周围世界。游戏的方法，就是要求在训练中引入儿童在游戏时所能体验到的那种轻松活泼的情感，实现师生、学生间的全面合作。教《颐和园》这篇... 相似文献
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十二、译释法它是把某种知识的存在形式转换为另一种存在形式的训练。在语文学科的训练活动中有许多翻译性训练。如：把文言改写成现代汉语，把反问句改成陈述句，把被动句翻作主动句等等。一位老师为六年级学生设计了一道这样的训练题：阅读下面一段话，用自己的话把它译... 相似文献
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二十、拓展法对课文中确定的训练点，作纵向的联系沟通，以丰富训练的内涵，提高演练的强度。这种拓展的训练设计方法，对提高训练质量具有重要意义。一位教师在教《李时珍》一课时，在结课环节，安排了一项别出心裁的开拓性训练：教师提问：“你们有谁见过《本草纲目》这... 相似文献
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900.