全文获取类型
| 收费全文 | 2732篇 |
| 免费 | 15篇 |
| 国内免费 | 24篇 |
专业分类
| 教育 | 1997篇 |
| 科学研究 | 288篇 |
| 各国文化 | 8篇 |
| 体育 | 102篇 |
| 综合类 | 65篇 |
| 文化理论 | 8篇 |
| 信息传播 | 303篇 |
出版年
| 2024年 | 5篇 |
| 2023年 | 38篇 |
| 2022年 | 40篇 |
| 2021年 | 22篇 |
| 2020年 | 24篇 |
| 2019年 | 34篇 |
| 2018年 | 22篇 |
| 2017年 | 25篇 |
| 2016年 | 25篇 |
| 2015年 | 44篇 |
| 2014年 | 454篇 |
| 2013年 | 149篇 |
| 2012年 | 137篇 |
| 2011年 | 122篇 |
| 2010年 | 146篇 |
| 2009年 | 120篇 |
| 2008年 | 123篇 |
| 2007年 | 178篇 |
| 2006年 | 168篇 |
| 2005年 | 123篇 |
| 2004年 | 138篇 |
| 2003年 | 108篇 |
| 2002年 | 99篇 |
| 2001年 | 58篇 |
| 2000年 | 59篇 |
| 1999年 | 37篇 |
| 1998年 | 29篇 |
| 1997年 | 28篇 |
| 1996年 | 24篇 |
| 1995年 | 28篇 |
| 1994年 | 25篇 |
| 1993年 | 17篇 |
| 1992年 | 23篇 |
| 1991年 | 13篇 |
| 1990年 | 15篇 |
| 1989年 | 7篇 |
| 1988年 | 12篇 |
| 1987年 | 9篇 |
| 1986年 | 9篇 |
| 1985年 | 9篇 |
| 1984年 | 7篇 |
| 1983年 | 8篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1961年 | 1篇 |
排序方式： 共有2771条查询结果，搜索用时 31 毫秒
101.
成人教育研究的反思与前瞻 总被引：31，自引：0，他引：31
反思与前瞻,为成人教育研究确定了新的研究纲领:回归丰富的成人生活世界、走进缤纷的成人精神家园。无论是对成人教育一般研究活动而言,还是对成人教育学科建设而言,执行这一纲领,是成人教育未来发展应采取的基本态度和首要的方法论选择。执行这一纲领,必须采取新的研究行动:解析成人群体结构、关怀成人生存境遇、解读成人学习行为、构建教育支持系统。 相似文献
102.
103.
104.
105.
就业难与招工难的结构性矛盾凸显了高等教育结构与经济社会发展在人才需求方面的不协调。构建基于就业导向的大学生核心素养体系来探究大学生核心素养培养模型及提升策略。通过大规模施测发现：由个人职业道德、学习能力、执行能力、专业技能和沟通与表达能力五个维度构成的大学生就业能力模型得到数据的良好支持。 相似文献
106.
关于终身教育、终身学习与学习化社会理念的思考 总被引：56，自引：0，他引：56
倡导终身学习、构建终身教育体系与建立学习化社会的实践热潮正在我国掀起。但人们对于终身教育、终身学习以及学习化社会三大理念的理解和认识还有待深入。因此 ,从国际范围出发来深入地探讨、分析一下它们的“定义”、“要义”、“关系”、“初衷”等 ,对于尽可能走向理解的完善与认识的成熟而言 ,无疑是有所裨益的。 相似文献
107.
以2014年全国硕士研究生学位论文抽检专家评阅意见为研究对象,分析了学术型硕士研究生学位论文中被专家判定为“不合格论文”的缺陷和不足,认为不合格学术型硕士研究生学位论文具有作者科研能力不足、论文规范性欠缺、论文创新性和价值性不高、文献综述质量较低、作者学术态度和行为不端正、选题意义和严谨性不够等六大典型特征,并结合国外相关研究,分析了问题出现的原因,提出了保障学术型硕士研究生学位论文质量的对策建议。 相似文献
108.
未来社会的变化趋势与成人教育的未来 总被引：14，自引：0，他引：14
本文就未来社会的变化趋势对成人教育可能提出的挑战,以及成人教育行将采取的对策或发生的变化进行了探讨。 相似文献
109.
周会平 《淮北职业技术学院学报》2007,6(1):91-91
框架结构目前最普遍存在的通病是填充墙与主体框架因种种原因发生裂缝,这不仅影响建筑物美观,也影响建筑物的使用,甚至危及建筑物的安全.因此,采取预控措施防止裂缝产生是工程技术人员和社会关心的问题. 相似文献
110.
高等教育国际化战略思维探析与启示——基于新加坡高校的事实经验 总被引：3，自引：0，他引：3
国际化是新加坡高校办学的一个重要理念.本文分析了新加坡高校国际化的特点:共享交流的文化环境、面向全球的政策环境和兼容并蓄的社会环境,在办学目标、师资生源、课程体系和教育合作方面国际化的事实经验,由此得出对我国大学国际化办学的四点启示:追逐国际化理念、形成共同战略愿景、确定高标准定位、赢得政府支持. 相似文献