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101.
错误也是一种有效的教学资源。在小学英语教学中,设置"陷阱",培养学生发现错误的能力,以"错"为媒,能激发学生思维的火花;错后反思,能培养学生举一反三的能力,变学习错误为英语学习的有利资源。 相似文献
102.
一、引言
英语课堂师生互动较多沿用IRE（Initiate-Response-Evaluation）模式,即教师提问一学生回答一教师评价反馈。刘旭东在Richards和Lockhart研究的基础上把教师的反馈语分为内容反馈、形式反馈和主题反馈。内容反馈是针对学生的回答内容作出的回应,如表扬、批评、补充、重复、总结等;形式反馈是对学生回答的语言形式进行澄清或纠错; 相似文献
103.
王维、陶渊明的田园山水诗都以平淡、静谧为主要风格,但两者之间有所不同。王诗与世俗生活有较大距离,体现了一种清高、自赏的士大夫情怀,而陶诗却充满了本真的生活气息,平易朴素,亲切可爱,有着对现实人生的肯定和对世俗生活认同;艺术表现上王诗更注重形式美,而陶诗则浑然天成,自然流畅,不假雕饰,天然本色。 相似文献
104.
随着新时期铁路运输企业的发展,以提升全路职工整体素质为基础,不断满足铁路可持续发展对技能人才的需求,是新时期铁路运输企业职工培训工作的首要任务。对目前铁路运输企业职工培训工作当中存在的问题进行分析并提出解决设想。 相似文献
105.
106.
107.
党的十八大以来,习近平总书记多次强调“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”,健全全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全育人”体制机制。实践教学体系是全方位育人的重要组成。随着中国企业管理实践快速发展,新形势下市场对商科人才的需求和要求提高,提升学生的管理实践能力和创新思维能力,培养应用型管理实践人才,是高等学校商科专业发展的必然趋势。国内外高校在实践教学体系的设计和实施方面已有诸多尝试和探索,但也面临着一些问题和挑战。中国人民大学商学院针对不同层次的学生特点,从人才培养目标出发,扎根中国本土管理实践,建立了完整的学生实践训练体系,并在实施过程中不断发展完善,形成了有效的实训体系方案。 相似文献
108.
对 干 部 队 伍 中 的 传 统 的 、保 守 的 、教 条 的 思 维 方 式 的 影 响 因 素 进 行 科学 分 析 认 识 , 采 取 有 效 对 策 改 变 思 维 方 式 , 改 造 工 作 模 式 相似文献
109.
110.