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最近十多年来，近代中国国民性改造思想颇为广大学者所瞩目，就此进行了不少讨论。但这些讨论主要集中在“五四”时期，低估甚至忽略“五四”新文化运动与它之前一些求改革的尝试之间可能存在的联系。然而，只要我们不割断历史，就会发现，早在辛亥革命前，特别是ZO世纪最初几年，以梁启超为代表的资产阶级启蒙学者，就曾提出了改造国民性的时代课题。其代表作就是《新民说》。深入研究梁启超的《新民说》，对于我们进一步认识梁氏的整个思想及近代中国改造国民性思潮都有着重要意义。一《新民说》的缘起早在戊戌变法前，梁启超就批评洋务… 相似文献
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培养高素质的创新人才是高等学校教育教学改革的重要任务，是时代发展的必然。近几年来，扬州大学紧紧围绕江苏地方经济和社会发展的需要。从转变思想观念入手，多层次、多途径、多模式地培养各种规格的高素质创新人才，初步形成了自己的办学特色。 相似文献
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论知识经济时代高素质人才的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
周建超 《扬州大学学报(高教研究版)》2002,6(1):88-92
培养高素质人才是知识经济时代的重大主题。知识经济时代高素质人才必须具有高创造性，必须具有完善的人格结构，必须具有融人文精神与科学素质于一体的智慧，必须具有宽广的世界胸怀。 相似文献
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高校推进当代中国马克思主义大众化的路径选择 总被引：5，自引：0，他引：5
高校作为培养德智体美全面发展的高素质社会主义建设者和接班人的重要阵地,在开展中国特色社会主义理论体系宣传普及、推动当代中国马克思主义大众化进程中具有义不容辞的责任。高校应以大学生思想政治理论课教育主阵地为平台,以大学生思想内涵提升为重点,以"贴近生活、贴近实际、贴近学生"为原则,以教育主体行为的一致性、理论普及话语的大众性、校园舆论营造的强势性、国家主流意识形态的引领性等为路径,努力推进当代中国马克思主义大众化在高校的实现,使社会主义核心价值体系转化为当代大学生的自觉追求,以增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 相似文献
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小学数学课堂教学中经常会遇到这样的问题:教师精心设计了一节课,但在实际教学时,学生总会有一些出乎教师意料之外的回答或想法,有的甚至让教师措手不及.对于这些偏离教师课前预设轨道的问题或想法,我们一般称为课堂动态生成性问题.像这类课堂动态生成性问题,教师若能及时捕捉、有效引导、巧妙利用,将会使数学课堂呈现意外的精彩.下面就课堂动态生成性问题的成因及如何利用,以创造教学意外之美,例谈几点体会. 相似文献
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中国共产党在领导中国革命、建设和改革的历史进程中,以经典作家关于党保持纯洁性的理论为基础,结合不同历史时期党的建设的具体环境,大大丰富和创新了党保持纯洁性的实践认识。在新的历史条件下,党保持纯洁性的路径选择主要有:必须坚持以马克思主义为指导,用中国特色社会主义理论武装党员头脑;必须坚持围绕党的中心任务和历史使命来展开党的纯洁性建设;必须坚持从党的建设的总体布局中推进党的纯洁性建设;必须立足世情国情党情的深刻变化,从更广阔的世界视野推进党的纯洁性建设。 相似文献
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<正>小学数学课堂教学是师生互动的过程,在这个过程中,经常会出现教师预设以外的动态生成性问题,这是数学课堂教学中常常发生的现象,有的生成性问题又是数学课堂无法预约且不可复制的亮点。面对课堂中生成的问题,教师要细心思考、机智运用,让这些有效的生成性问题熠熠生辉,让数学课堂绽放出智慧的光芒。一、带着"课标"看生成,让数学课堂教学更理性数学教材是依据数学课程标准编写的,教师应在研读课程标准的基础上对教材进行理性思考,精心设计教学预 相似文献