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歌德说:"读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。"讲的是书是人的挚友;刘向指出:"书犹药也,善读之可以医愚。"讲的是书能净化人的灵魂;杜甫所提倡的"读书破万卷,下笔如有神",是说阅读对写作的影响。凡此等等,无不强调了多读书的好处。因此,我们不能不深思:及早引导学生正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学生的整体素质,使学生身心得以健康成长是一项至关重要的工作。那么如何提高小学生的阅读能力呢?笔者以为,可从以下几个方面着手。 相似文献
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本文概括了美国有关中小学不胜任教师处理问题的六个研究主题:不胜任教师的界定、不胜任教师的成因和危害、不胜任教师的处理过程、不胜任教师的解聘、不胜任教师的"存在比例"与"处理比例"以及处理不胜任教师面临的困境. 相似文献
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自1970年代以来,世界范围内的教师教育研究与实践出现了一种话语上的转向,反思、实践、对话、经验、建构、校本、合作……已成为教师教育中的流行用语,这种话语上的转向代表着教师教育的传统范式正在被建构主义教师教育范式所取代。建构主义教师教育范式以导正教师信念、建构教师认同为目标;以实践社群作为教师专业发展的组织载体,强调教师教育管理中的赋权;以经验性课程为主,在教学上注重反思,倡导案例课程和案例教学。 相似文献
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目前，国内对“教师认同”问题研究较少。本文首先介绍了教师认同的概念与特征，然后论述教师认同对于教师的教学和发展所具有的意义，接着对中小学教师中普遍存在的五种不合理的教师认同进行逐一分析．最后说明通过教师教育来导正教师认同可采取的策略。 相似文献
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“教师巡课”和“临床模拟”是近几年兴起于美国的教师教育新模式,它们都由医学教育模式迁移而来.在弄清“教师巡课”和“临床模拟”的概念、操作程序的基础上,可以归纳出二者共享的一些基本理念:强调教师专业发展的寓身性;重视专业伙伴之间合作、对话的价值;倡导有聚焦、结构化、多重性的反思等.对“教师巡课”和“临床模拟”的探究,有助于丰富教师教育的教学方法体系. 相似文献
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目前,国内对"教师认同"问题研究较少。教师认同是动态的,不断形成的;既受环境影响,又具有个人特征;由许多次认同构成;主体性是教师认同的一个重要特征。中小学教师中普遍存在的5种不合理的教师认同,教师教育要导正教师认同,必须从内外两个方面入手:为教师修正其认同提供社会支持;引导教师反思既有认同。 相似文献
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教育政策借用是指一国对他国已有教育政策的引入。教育政策借用有其必要性和可行性,教育政策借用的过程包括产生动机、作出决策、实施和本土化四个阶段。 相似文献
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