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一、会议概况
2011年5月9日~10日,第三届亚欧教育部长会议在丹麦首都哥本哈根召开,来自亚欧国家35个代表团、欧盟及部分国际组织的代表参加了会议,中国教育部副部长郝平率团出席会议。本届会议接受澳大利亚、新西兰、俄罗斯为亚欧教育部长会议新成员,东道主丹麦担任会议主席。 相似文献
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伴随东西方冷战的结束,国际间以政治、军事为核心的竞争,更加集中地体现在综合国力上。从 1990年- 2000年世界教育改革和发展走势分析,国际教育日益呈现国际化、信息化、全民性和终身性的特点。 相似文献
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八十年代,美、苏、英、法、日本和德国都发表了一系列重要的改革报告和法律,也在实践领域进行了诸多摸索和实验。由于各国改革措施是针对本国国情做出的,有些地方难以做出一致的归纳。但主要发达国家大致采取了以下共同性的措施或出现了如下的普遍性趋向。 一、把提高教育质量作为改革的中心任务 在各级各类教育发展中,质的提高与量的增长之间的矛盾是对立性的,往往同一时期很难兼顾。事实上教育质量和水平是根据各国特定的时间、地点以及学生和他们的环 相似文献
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(四)注重学校与社会的联系,使教育更有效地为社会经济发展服务 教育只有加强与社会生产和生活的联系,才会有生命力,才能获得明显的发展,历史的经验已经证明:衡量一个国家教育的水平,不能仅看这个国家学校的数量,培养出人才的多少以及大学毕业生占人口总数的百分比,还要看这个国家教育的发展与本国社会经济发展和科技进步相适应的程度。即教育体制的运转能否及时跟上社会、经济发展的 相似文献
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80年代兴起的垒球性高技术研究和开发浪潮以及伴之而来的高技术产业,正在日益广泛地影响着各国的政治、经济、军事、教育、文化乃至整个人类社会生活。教育所面对的挑战比以往任何时候和其它领域似乎更加严峻和紧迫。当前国际上无论是经济竞争或军事竞争,本质上是一种智力的竞争。而智力较量的胜负取决于人才培养的质量。因此可以说,能否培养大量高质量的人才已经成为国家事业兴衰成败的一个决定性因素。联合国教科文组织1989年底在北京召开的面向21世纪教育国际研讨会通过的决议深 相似文献
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信息技术在教学和学习中的应用--第三次APEC教育部长会议带来的信息和引发的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
周满生 《中国远程教育(综合版)》2004,(11):5-8
APEC(亚太经合组织)是一个地区性的经济合作组织,近年来APEC在亚太地区的战略作用日趋重要,经常组织召开一些重要的专业部长级会议和高官会议,教育部长会议就是其中之一。第三次APEC教育部长会议于今年4月27~30日在智利召开。此前,第一次APEC教育部长会议于1992年在美国召开,会议上形成了题为“面向21世纪的教育标准”的APEC教育部长宣言。第二次会议于2000年在新加坡召开,会议确立了四个主题:关于加强信息技术;关于教师教育;关于教育管理;关于加强合作、促进APEC地区人才和专业的交流。这四项主题被确定为2000~2004年APEC在… 相似文献
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2005年12月,国务院印发了《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》(以下简称《通知》),其核心内容是改革农村义务教育经费投入机制,即从2006年起,逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围,全面支持农村率先实现基本的免费义务教育。2006年2月,教育部发出通知,要求各地在中小学春季开学前确保农村义务教育经费保障机制各项改革政策落实到位,并坚决杜绝各种形式的教育乱收费。作为我国实施义务教育进程中一项具有里程碑意义的重大决策,教育经费投入机制改革对于全面巩固和普及九年义务教育,促进农村义务教育事业持续健康发展具有重大而深远的影响。同时,这项改革又是一项涉及面广、政策性强的制度创新,需要准确把握和落实,在实施过程中有可能会遇到许多新问题、新矛盾,需要及时研究和妥善解决。 相似文献
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经中国和德国教育部门领导人共同提议开展的深层次“中德高等教育战略对话”今年已经进入第三年。最近,中德双方进行了新一轮的教育发展战略对话,又取得新进展。 近年来,在中德两国共同努力下,双方建立了富有成效的合作关系。 相似文献
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2005年12月,国务院印发了《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》(以下简称《通知》),其核心内容是改革农村义务教育经费投入机制,即从2006年起,逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围,全面支持农村率先实现基本的免费义务教育。2006年2月,教育部发出通知,要求各地在中小学春季开学前确保农村义务教育经费保障机制各项改革政策落实到位,并坚决杜绝各种形式的教育乱收费。 相似文献