电子信息工程专业课研究性学习的探讨     

傅平  周赢武  涂文元  蔡萍 《福建高教研究》2009,(3)

对于电子信息产业来说,技术创新是产业保持持续发展的重要源泉,因此,电子信息工程专业课教学应以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标。研究性学习是一种以学生为主,主要培养学生创新性的新型教学模式,本文从学习目标、学习内容、学习策略、学习评价等四个方面,对电子信息专业课研究性学习加以设计。  相似文献