排序方式： 共有88条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
分析了经济社会发展、国家中长期教育改革发展规划纲要之战略主题、高职教育培养目标、高职学生全面发展对高职学生学习方法能力的迫切需要;揭示了目前高职教育能力培养实践的严重专业化倾向及其同高职学生综合职业能力、创新能力的脱节;梳理了教学方法中的概念获得模式和范畴教育理论,认为概念获得模式中的概念并不等于范畴,而且在概念获得模式中,学生的概念获得或形成过程异常费时,而范畴教育理论则缺乏相应的教学法操作流程,因此有必要构建范畴教学法、培养高职学生根本性的学习方法能力,设置相应课程或增加相应教学内容。 相似文献
82.
通过高职教育的人才培养实践和高端技能型人才培养目标的对比分析,认为目前高职教育实践在培养高职学生高素质上存在高职学生方法能力培养空白的严重问题,运用高职教育的课程范畴,例解了借助课程范畴阐明事物本质、区分事物、联系事物、派生概念,提出了在高职教育教学实施范畴教学法的主要建议,以期有效培养高职学生的逻辑思维能力、独立学习的方法能力。 相似文献
83.
共青团是青年中的先进组织,大学生团员是全体团员中受教育程度较高的群体,担负着我国社会主义现代化建设事业的重要使命。从某种意义上说,当代大学生的整体精神面貌和思想政治素质如何,体现着高校育人的成败,对社会主义现代化建设事业的全局也影响甚大。党的十五大报告明确指出:“青少年是祖国的未来,民族的希望,要十分重视青少年的思想道德建设。”《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》提出:各级共青团组织在团结和引导广大青少年方面要充分发挥其进步作用,要把对团员的思想道德素质教育落到实处。对高校共青团组织… 相似文献
84.
高校为地方经济服务困难重重,原因何在?根据我们的调查分析,不同类型不同地区的高校虽然在为地方经济服务中遇到的具体问题和困难不尽相同,但其主要原因不外乎以下几个方面。 一、学校与生产部门的职能有差异 高校为地方经济服务,必然要走教学、科研、生产相结合这条根本途径,因此高校也就必然地要直接与生产部门如企业发生关系,但学校与企业是社会的两个不同的部门,由于各自的性质、职能等不同而给双方的结合带来了困难。 相似文献
85.
笔者通过对我国高等教育当前及今后相当长一个时期内面临的主要矛盾和改革取向的理论与实践依据的分析,认为在社会主义市场经济体制下,高等教育体制改革的取向应该是建立一种二元调节机制。 相似文献
86.
2006年6月29日，倍受社会各界关注的新修订的《中华人民共和国义务教育法》经第十届全国人大常委会第二十二次会议表决通过，将自今年9月1日起实施。新义务教育法的全面修订与实施，是我国教育改革与发展进程中具有里程碑意义的大事，将使我国义务教育步人一个新的发展阶段，这对全民族素质的提高，对国家未来发展都将产生重大而深远的影响。 相似文献
87.
周长春 《河南广播电视大学学报》2008,21(1):105-106
社会转型期,信仰多元化与价值取向多样性等对当代大学生的信仰产生了很大影响,让大学生的精神世界产生困惑,导致部分大学生的信仰出现危机.各高校和全社会都要以高度政治责任感和极大的工作热情去加强和推动以爱国主义、集体主义和科学社会主义为核心的大学生信仰教育,切实帮助大学生树立坚定的马克思主义政治信仰,增强他们的社会责任感和历史使命感,坚定他们为实现中国特色社会主义共同理想而努力奋斗的信念和信心,为他们政治上的成熟和全面健康成长创适良好的社会氛圈. 相似文献
88.