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阅读下面的文字,按要求作文。拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第三次较量。在进行到第十四回合时,阿里已筋疲力尽,几乎再无丝毫力气迎战第十五回合了,然而他拼命坚持着,因为他心里知道,对方肯定和自己一样,如果在精神上压倒对方,就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势,双目如电,令弗雷泽不寒而栗,让他以为自己还存有旺盛的体力。阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头,便使眼色暗示阿里。阿里精神一振,更加顽强地坚持着,果然在关键时刻,对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央,便眼前一黑,双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景,如遭雷击,并为此抱憾终生。 相似文献
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唐巨南 《中学语文(读写新空间)》2010,(2):25-27
“有个性色彩”是高考《考试大纲》“发展等级”中“有创新”的具体要求之一,《语文课程标准》也明确提出了“力求有个性、有创意地表达,根据个人特长和兴趣自主写作”的要求。有个性色彩,就是要张扬考生鲜明的个性,发掘考生写作的潜质,展示考生思维的智慧,激发考生写作的情感; 相似文献
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正也许有人会说,真正漂亮的文章,是不需要修辞的。但老师要强调的是,中考作文还真有点离不开它。想一想,在一篇记叙文或议论文中,从头至尾,见不到一个比喻,见不到一组排比,也见不到一句诗词,你可以想象结局会是多么糟糕!能够运用一两种修辞,引用三两句诗词,效果就大不一样了。要知道,每一种修辞,都有它的独特魅力。运用比喻,语言会形象生动;运用夸张,语言会幽默诙谐;运用排比,句式会大气生辉;引用诗词,语言能平添文采。 相似文献
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新编《语文课程标准》指出:“应重视发展考生的创造性思维,鼓励考生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达。”高考作文“发展等级”对“有创新”的要求之一就是“有个性特征”。值得注意的是,为了倡导个性特征,鼓励出类拔萃,让具有创新思维和发展潜能的考生在“发展等级”上 相似文献
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不少同学常常对他人的作文能得高分徒生羡慕之情,却总觉得自己写的作文难以突破常规,因此认为,作文创新是那些水平高的人的“专利”,而自己只能是作文方面的“弱者”。其实不然,平时作文水平一般的同学,如能选好切入角度,抒写真挚感情,展现奇思妙想,往往也能使自己的作文“出彩”。下面仅以“责任”为话题的一次作文训练为例,略述话题作文出彩的“三招”。 相似文献
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要写出高水平的作文,在考试中拿到“发展分”,写作者必须注意在读者面前尽力展现自己的亮点,也就是说你写的作文要让读者一看便产生新奇感、亲切感、愉悦感。下面拿以《如果没有——》为题的一次考试作文为例,略作评析。 相似文献
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高考作文不同于文学创作,不是考生有了良好的语言表达基础并且有了浓厚_的兴趣才会去做的事情,它是不管你喜欢不喜欢、愿意不愿意都必须认真面对的语文考试的“半壁江山”。笔者认为,2006年高考作文备考应着重做好下述几点: 相似文献
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1．阅读下面的文字,按要求作文。
“哗啦啦……日夜向东流,黄土地的儿女,跟着那太阳走!”农民歌手马广福用高亢嘹亮的歌声赢得了亿万观众的好评。当记者问他有了一次上“春晚”的经历后,他是否还会留恋乡间的生活？老马说：“我在地里干了大半辈子的农活．种地才是我的主业,唱歌是为种地服务的。 相似文献
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唐巨南 《中学语文(读写新空间)》2010,(14)
优美的语言,犹如炎夏的一杯香茗,沁人心脾;又如寒冬的一朵红梅,令人惊喜。优美的语言,应该是精选生动词语、善用句式、巧用修辞、蕴含哲理、典雅蕴藉、诙谐幽默的语言,这样的语言言已尽而意无穷,是作者思想的精华、情感的结晶,往往能打开读者的心扉,引发读者的思考。那么,怎样才能让考场作文飞扬着绚丽的文采呢? 相似文献