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51.
话语是语用的基本单位。教师在课堂上的教学话语是一种言语成品。课堂教学话语不同于生活话语,它具有专业性、情境性和权威性的内涵。课堂教学话语是一个完整的系统,主要由教师课堂组织用语、教师提问话语和教师互动话语中的反馈话语构成。语文课堂教学话语具有规范性、真实性、双重性、局限性、互动性、"话语霸权"等特征。语文课堂教学话语因其所具有的独特性,而具有不同于其他学科教学话语的特征,了解和揭示这些特征,有助于语文教师在课堂教学中有效创造言语成品。  相似文献   
52.
在《纪晓岚批点唐诗》中,可以梳理出纪晓岚唐诗文艺观。主要体现为:指出唐诗"气韵天成、兴象天然",对盛唐气象标举、敬仰;认为唐诗"雄浑开阔、深妙圆融",对唐诗意境首肯、探索;"论诗以世",对唐诗发展、诗风流变把握评价;"不压于盛名",对唐诗进行实事求是的批评。梳理纪晓岚唐诗文艺观,对纪晓岚研究、唐诗研究都有积极意义。  相似文献   
53.
用HPLC法以Phenomenex C18色谱柱(150mm±4.6mm)为固定相,甲醇-水(70∶30)为流动相,流速1.0ml·min-1,进样量20μl,检测波长为280 nm,按外标法以峰面积计算测定辣椒素乳膏中辣椒素的含量。结果辣椒素在52.308μg·ml-1-98.804μg·ml-1范围内线性关系良好,相关系数 r=0.9999。平均回收率99.43%,RSD为0.85%。本法简便、准确、可靠,适用于辣椒素乳膏中辣椒素的含量测定。  相似文献   
54.
内地少数民族大学生普遍存在文化适应问题。文化适应包含着重要的思想政治引导功能,需要持续的挖掘发挥。本文运用文化适应基本理论,结合心理学有关知识,深入研究了文化适应的心理成因,概括了内地少数民族大学生文化适应的三个特点。化解文化适应的方式包括:解决交流障碍和认知障碍。  相似文献   
55.
<正>作为体现学生个人选择的自主阅读,应以学生的品味与爱好为重。教师的分析与引导应建立在尊重学生个人选择的基础上。如何正确引导,如何有效引导已经成为一个具有重要现实意义的课题。笔者结合近年来的探索与尝试,就引导学生自主阅读谈几点粗浅看法。一、引导为主,传授辅之阅读的本质就是"读",学生是语文学习的主体,阅读教学当然应该以学生自己阅读为主。正如叶圣陶先生  相似文献   
56.
57.
58.
在电视日益成为强势媒体的情况下,经常听到一些平面媒体的文字记者感叹日子不好过,对于与电视竞争受众的关注、抢报热点新闻也颇感悲观。尤其对于事件性新闻的现场报道,更觉得是“镜头一扫,不用写稿。”  相似文献   
59.
商龙泉 《湖北教育》2006,(11):16-18
这里看不到任何现代化的气息,但师生却一起享受着类似于陶渊明的生活。本期在“特别关注”栏目里推出《山凹里的这一“家”》,向我们描绘着山区寄宿制学校师生的另一种幸福,值得一读。  相似文献   
60.
三、集合教学的教法探讨与建议1.考虑教法的依据教学论中的教学原则,是教师考虑教法的一股指导原则,在集合教学中如何具体运用这些原则,这就要全面分析集合知识本身的特点、学生的实际水平和主要的教学目的.换言之,考虑教法的主要依据应该是以下几个方面:(1)掌握集合知识的内容特点.在中学阶段讲授集合的基础知识,概念多而且比较抽象是内容上的第一个明显的特征.对于抽象思维能力尚未充分发展的中学生来说,集合概念的抽象性就成为妨碍学生顺利掌握所学内容的重要因素之一.但在另一方面,集合的概念又易  相似文献   
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