一路向南·拉丁美洲行纪（之七）玻利维亚：梦游记     

荷焖鱼 《中学生天地》2014,(2):42-45

在秘鲁和玻利维亚之间,有一个被写进我们中学地理课本里的湖,名叫“的的喀喀湖”。它坐落在安第斯山脉之中,湖面海拔达3800多米,在世界上大船可以通航的淡水湖泊中,它是最大的。其中湖中最大的岛屿叫“的的喀喀岛”,又叫“太阳岛”,上面还保留着印加时代的神庙遗址。 我是在秘鲁一侧探访的的喀喀湖的。在普诺的港口买好船票,3小时之后便到达了此行的第一个目的地--漂浮岛。湖上有许多漂浮岛,整个小岛是用当地一种具有特殊浮力的芦苇 Totora Reeds建造的。居住在漂浮岛上的民族叫Uro,这些Uro人在几百年前建造漂浮岛是为了躲避外族人,比如后来的印加族,当遇到危险时,Uro人就会把岛摇走,以躲避敌人。这种特殊的植物还可以吃哦,肚子饿了可以拿来充饥,Uro人当场给了我们每人一根,让我们尝尝,口感像老了一点的葱。漂浮岛都很小,每个小岛上一般只住三四户人家,能住十几家的就算是大岛了。我们参观的这个小岛住了6户人家,他们在这里定居了13年。现在Uro人已经不需要躲避外族了,但他们仍然保留着在漂浮岛居住的习俗。如今的漂浮岛也已经成了热门的旅游景点。  相似文献   

图书馆     

清河鱼 《大中专文苑》2013,(18)

我发现我长着一双罗圈腿是上小学六年级的时候。
　　到县城康艳红缝纫学校学裁剪的二姐三剪两剪剪开几片老军蓝布料,又弓着肩埋着头把布料摁到缝纫机机头下,咯噔噔噔噔噔噔……响了一阵后,拿牙把线叼断,一条笔挺崭新的裤子就套在了我的双腿上。体育课,我美滋滋地站在前排,老师喊：立正！我就双腿一绷,立正！老师又喊：立正！我双腿又绷了绷。可是老师还喊：立正！顺着老师的眼光往下看,哎呀,我的天：我的双腿怎么打了一个弯,中间是个“O”形！我骄傲的在天空高飞着的心顷刻间下落坠地,羞愧满面,不自觉往后退,退到同学们身后、退到队列中间,希望不被人发现。  相似文献   

怎样提高幼儿参加体育游戏的兴趣     

温水鱼 《考试周刊》2013,(99):195-195

幼儿体育游戏活动贯穿于幼儿一日生活的各个环节中．如何培养幼儿对体育游戏活动的兴趣,让幼儿充分体验运动的快乐．从而在快乐中更健康地成长呢？教师在实践工作中．要通过多种途径培养幼儿积极参与体育活动的兴趣。  相似文献   

社会矛盾的源头防控和预警机制研究——以劳资矛盾为例     

杜德鱼 《大观周刊》2013,(8):144-144

依据现行劳动法律法规与政策,以及预防和化解劳资矛盾的生动实践,论述了构建源头防控与预警机制．是预防劳资矛盾构建和谐劳动关系的前提和基础。提出构建预防机制的设想。  相似文献   

石头汤     

琼·穆特美  阿甲 《作文大王》2013,(36)

这个故事是说用石头煮汤吗？鸡可以煮汤,鸭可以煮汤,冬瓜、火腿、番茄和蛋可以煮汤,石头怎么煮汤呢？
　　这个故事正是说用石头煮汤。是三个和尚用石头煮汤。这三个和尚的名字叫阿福、阿禄、阿寿。他们正在旅行的路途中,边走边谈着猫的胡须、太阳的颜色和一个人怎么才能得到快乐。  相似文献   

一年一年的春节     

雪鱼 《神州学人》2013,(2):15-17

过年是个什么概念？ 从很小的时候我就知道,除夕夜要吃饺子,要一家人坐在沙发上看春晚,桌子上一定要摆满花生瓜子还有各式各样的糖果。  相似文献   

踏歌:古人也爱"广场舞"     

不吃鱼 《中学生电脑》2022,(1):106-107

如果你家附近有一块开阔平坦的空地,每天傍晚,大概率能听到阵阵音乐声传来,出门散步经过,还能看到伴随音乐声翩翩起舞的人群. 这些广场舞爱好者们,只要有一块空地、一台音响,就能随时开启"热舞"模式.跳得最好、最熟练的人作为业余教练在前面领舞,其余人按简单的队列排好跟着跳,先从模仿开始,练得多了,舞步便逐渐像模像样.广场舞并...  相似文献   

数字语音处理课程的研究性实验教学设计——以声纹识别系统为例     

周箩鱼  蔡昌新  孙祥娥 《实验室研究与探索》2022,(4):143-145+169

为提升数字语音处理实验课程的教学效果,在项目驱动教学模式下,提出了研究性实验教学设计,以解决当前数字语音处理课程中实验教学只注重基础知识而忽略高阶知识,只注重书本而忽略创新的缺点。现以“声纹识别系统”为例设计了研究性实验教学方案。该方案取自于企业项目,包含了声纹特征提取和声纹识别两个方面,将语音分析和语音处理两个模块有机地结合起来。实验过程的实施不仅能够反映出学生对基础知识的掌握程度,同时还能提升学生的兴趣,激发主观能动性,培养创新意识以及提高解决工程问题的能力。  相似文献   

咸阳市:档案工作会议召开     

鱼可喜 《陕西档案》2020,(3)

  相似文献   

刍议体育深化改革与体育规律     

鱼觉民 《浙江体育科学》1993,(1)

我在阅读有关体育书刊时,常常碰到这样一个问题:就是把体育作为限定词用,似乎可随意与一个新名词组分,成为体育内容的一部分。可以想见由此而创造出的新概念将多得难以统计,然而值得注意的是,这种倾向居然很有市场,这样做大概是为了标明体育价值之巨大。但以科学态度冷静剖析,我觉得这种倾向于宣扬体育之功效无补,相反,容易模糊人们对体育的认识,这不能不引起反省的。我认为一门学科必然有完整的概念体系,它自身的内容成系统,有规律的,事物的规律是不随人们的意志为转移的。人们遵  相似文献