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教学目标1 深入研读课文 ,感受小珊迪“把诚实和善良看得比生命还重要”的高尚品质。2 有感情地朗读课文 ,激发学生对弱者的同情 ,对诚实与善良美好品质的向往。一、听写导入1 听写 ,并把句子补充完整。(1)珊迪乞求我买他的火柴 ,是因为……(2)因为 ,我断定珊迪不是那种人。(3)珊迪目不转睛地看着我 ,那是……点评 :这种开放、互动的听写 ,将原本枯燥乏味的听写训练演绎成学生主体参与的过程 ,融词语检测、课文理解、语言发展等多维功能于一体 ,显示“立体教学”的特色。二、立体研读这篇课文老师已经教过四五遍了 ,课文也读过上百遍了 ,每… 相似文献
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王大安 《重庆职业技术学院学报》2004,13(2):186-188
针对学生作文中的语言问题-即作文语言匮乏、甚至出现语言低级庸俗的现象进行论述,探究产生这种表象的本质原因,并试图能够找到相应的解决办法,还原学生作文语言的文明与美感. 相似文献
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沈大安 《中国小学语文教学论坛》2009,(12):60-60
给一年级孩子读《猜猜我有多爱你》,读着读着,我被这只大兔子感动了。感动于大兔子尊重孩子。
你看,小兔子该上床睡觉了,但他还是拉着大兔子的长耳朵不放,他要大兔子好好听他说：“猜猜我有多爱你。”很多家长和老师恐怕没这份耐心,会对小兔子说：“行啦行啦,快睡觉吧!”于是,失去的不止是孩子表达爱心的机会,还有孩子跟家长或教师沟通的意愿。小兔子们可能从此再也不愿意和你交流了。 相似文献
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小学阅读教学主要的课型是精读指导。这种课的任务,是使学生学会理解祖国语言文字,积累大量语言材料,知道怎样运用语言文字表情达意,并从中得到情的感染和理的启迪。目前,小学阅读教学中的精读指导课正在两方面出现明显的变化:从以内容分析为重点转向以语言文字训练为主线,从课堂上以教师讲、教 相似文献
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心电图在运动医学中的应用已有近六十年的历史,特别是近廿年以来,关于运动员心电图的报导日益增多。心电图已经成为研究运动心脏学的一种方法,它不仅用于诊断,也用于医疗预防,即用来观察判定心脏对大运动量训练的适应能力。目前除检查安 相似文献
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运动员心电图的特点及其诊断 总被引：4，自引：0，他引：4
运动员心电图的特点及其诊断王大安运动员心电图与一般健康人的心电图有些差别,如在运动员心电图中容易出现心动过速,窦性心律不齐,窦性心动过缓,Ｐ—Ｒ间期延长,Ｐ波电压较低,Ｒ波及Ｔ波电压增高,以及Ｓ—Ｔ段向上移位等等。作为运动队的医务监督和有关科研人员... 相似文献
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多元智能理论与大学英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
上世纪80年代美国著名心理学家霍华德．力口德纳提出了多元智能理论，这一理论日益受到世界各国教育界的广泛重视。多元智能观与现代外语教学理论关系密切，其内涵也比任何一种教学法都更加丰富。 相似文献