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71.
本刊自今年以来，连续不断接到北京田克延先生的电话，就因为1999年《武当》第一期刊登了云南黄鑫《八卦掌基本知识》一文，其中援引了康戈武先生十几年前(1984年)于北京市武协八卦掌研究会会刊发表的一篇《八卦掌源流之研究》，说到“田回之八卦掌学于八卦掌第四代传人解佩启先生的大弟子史俊杰”，触及了“阴阳八卦掌”的源流历史和其父田回先生的声誉，田克延先生表示要拿起法律的武器来维护自家的权益——他要把黄鑫、康戈武、解佩启等——告上法庭。 相似文献
72.
聂大江 《中国广播电视学刊》1988,(4)
发展事业离不开科学决策决策民主化、科学化、制度化的问题,1986年万里同志在全国软科学研究座谈会上的那次讲话讲的很全面很深刻。从某种意义上说,决策的民主化、制度化问题也是个科学化问题。当然,要真正实现科学的、正确的决策,目前还有一定的困难。最主要的是我们的一些领导部门对这项工作韵开展不大重视,对软科学的运用缺乏自觉性和紧迫感。 相似文献
73.
孙大江 《玉溪师范学院学报》1988,(5)
明代二百七十余年,封王建藩之制与明王朝相始终,对整个明代的政治、经济、军事都产生过巨大的影响。深入研究它的发展变化及由此产生的种种社会问题,是明史研究中的一个重要课题。 (一) 洪武初年,朱元璋“定诸王封建之制。”明太祖建国伊始,即作出封王建藩的决策,并加以实施,主要是由于当时的政治形势与巩固皇权的迫切需要。 相似文献
74.
1月3日人民日报一版有篇短文叫《十拿十稳》。说有两位记者采写一篇批评稿,决心做到“十拿十稳”。他们搜集了大量材料,只用了亲自核实的一小部分,一时难核实的一律不用。稿子发表后,被揭发的人提不出半个不字。这种做法值得大大推广。 相似文献
76.
通过学习中专卫校12个专业的教学计划、教学大纲和目标教学法，认识到目标教学是以教学目标为核心，以反馈矫正为手段，以教学评价为保证，以多种教法结合使用为桥梁，以群体教学和个别化教学为形式的教学理论。通过学习对比，我们认为，旧的教学方法只强调知识要“掌 相似文献
77.
78.
79.
国务委员陈至立13日出席在成都召开的全国义务教育均衡发展经验交流现场会并强调,要坚持科学发展观和正确教育思想,坚持一切从实际出发,积极探索,采取切实措施,加快推进义务教育均衡发展。陈至立指出,推进义务教育均衡发展,是社会主义制度的本质体现和贯彻落实科学发展观的具体体现,是构建和谐社会的现实需要,也是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的必然要求。近年来,各地高度重视义务教育均衡发展,决心大,措施实,在实践中创造了许多好经验、好做法,各具特色,富有成效。陈至立说,国家“十一五”规划把普及和巩固义务教育作为教育工作的三… 相似文献
80.
大江 《北京师范大学学报(社会科学版)》1973,(1)
最近,勃列日(氵日工)夫叛徒集团,正在表演着“尊儒反法”的丑剧。他们乞求于古代的亡灵,猖狂地向马克思列宁主义、毛泽东思想进攻,向无产阶级专政进攻。勃列日(氵日工)夫的御用文人们,特别为二千年前被商鞅列为应该消灭的“六虱”,鸣冤叫屈。他们叫嚷着：要批判儒家,就必须“证明商鞅关于虱的思想的进步性”;他们叫嚷着：批判儒家是为了“给商鞅关于虱的思想和秦始皇对他的思想政治敌手儒家的镇压作辩护”;他们叫嚷着：“商鞅说‘无六虱必强’。”这就是“赞扬战争”,“加重刑罚”;这就是“法家的反人道性”。……等等。 相似文献