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991.
普通高校通过内部审计降低工程造价,促进基建部门加强管理,提高资金的使用效益.但目前普通高校内部审计机制在概念、内涵、运行等方面尚存诸多问题需要进一步探讨.本文结合高校基建项目工程造价管理的特点,阐述了建立普通高校基建项目工程造价内部审计制度的必要性,分析了普通高校基建项目工程造价内部审计机制的内涵及其运行完善方式.  相似文献   
992.
那一天傍晚,放学回家,路上泥泞,天不知怎么了,像受了委屈似的,嘤嘤地哭个不停。天也灰蒙蒙的,绷着一张脸。在这样又湿又滑的路上孤独地行走,乘着令人喘不过气来的70路公交车,司机还拼命往没有一点缝隙的车厢里塞人,整个公交车就像一个膨胀的气球,又像一只反应迟缓的蜗牛,  相似文献   
993.
风能再生能源双动力电动汽车,主要解决了电动汽车续行里程短,跑长途就需要再次充电的问题。利用漏斗型的进气口,在高速行驶过程中被挤压的空气有力的推动前后两组风力发电机时发电。自行设计的自动调节器来完成发电机、电动机同时给汽车提供动力,主、副两组蓄电池可以交替充电供电,实现了风能再生能源双动力电动汽车与同容量蓄电池、同功率普通电动汽车一次充电连续行驶里程远的目的。  相似文献   
994.
高等学校是以知识生产、传播、应用为主要功能的特殊组织,知识是其最重要的资源.知识也是形成能力的基础,是大学生实现人生价值的资本.知识工人、技术工人和知识应用的管理者、开发者,是知识和技术的融合体.知识的积累和技术能力积累是相互制约、相互促进的.高等职业教育是开发人力资源,培养知识型、技术型、技能型、应用型人才的重要途径.  相似文献   
995.
气候变暖背景下中国西南干旱时空分异特征   总被引:2,自引:0,他引:2  
基于相对湿润度的干旱指数,应用1958-2012年中国西南89个国家基本气象站逐日气象资料,研究中国西南干旱时域变化、空间分布和次区域时空演变特征。结果表明:1958-2012年西南平均干旱区域占总面积的30%左右,川西高原、川西南山地和云南中北部区域干旱发生频率在60%以上,大部分区域干旱强度呈增加趋势。EOF mode 1反映出西南区域干旱强度振荡的位相相同;云贵高原中部易出现异常干旱、振荡强度大且敏感。EOF mode 2特征向量场北部与南部呈反相位分型特征,其形成机制是南部片区的云南高原和贵州高原偏南地区主要受南亚季风影响,而北部片区的四川、重庆和贵州偏北地区主要受青藏高原季风、东亚季风的影响。依据REOF特征向量场结构类型,将研究区域划分为4个次区域;“川西高原异常型”干旱强度显著减弱,由干变湿的突变点在1987年。“四川北部异常型”干旱强度显著增强,由湿变干的突变点在1968年。“云南高原异常型”和“贵州高原异常型” 干旱指数均呈波动下降趋势,但未通过显著性检验。  相似文献   
996.
随着现代信息技术的不断发展,我国的高等职业院校都在借助网络教学平台,进行公共英语教学模式的改革。本文借鉴国外CLIL语言教学理念,探索如何在高职院校进行公共英语教学改革具有十分重要的意义。  相似文献   
997.
李莉  林雨蓝  姚瑞波 《情报科学》2018,36(10):64-70
【目的/意义】挖掘出客服聊天记录中蕴含的主题,为客服自动问答系统的设计及优化提供指导方案。【方 法/过程】本文针对保险网站客服聊天记录这类交互式短文本,利用会话切分、分词提取以及词汇过滤等方法进行 文本预处理,通过名词短语提取、高频词汇提取以及外部数据集引入等方法进行特征选择,最终应用 LDA建模方法 获取交互式文本主题。【结果/结论】模型结果显示:用户主要关注保险详情、保险金额以及保险险种等主题。不同 主题之间的话题具有一定的独立性,主题和话题之间存在很强的相关性。LDA模型结果成功挖掘出用户关注的主 题,这为电子商务网站运营方进行自动问答系统的设计和优化提供了指导方案。  相似文献   
998.
互联网+时代是当今社会主要潮流,所谓互联网+主要是依靠互联网技术实现传统行业的革新发展。将传统行业的经营模式融入现代网络技术管理,以最大程度提高资源的整合与利用,最大程度提高经营效益。因此,本文以互联网+为研究环境,探究互联网+时代下的电费代收机构同一管理问题。  相似文献   
999.
现代教育技术在如今的各学科教学中都在逐渐普及,本文主要阐述了在美术教学活动中,运用现代教育技术所体现的几个方面优势以及取得良好的效果,同时总结了教学实践中一些初浅的经验,并提出了在运用现代教育技术过程中的一些问题和注意事项.  相似文献   
1000.
随着我国科学教育改革的深入发展,科学课呈现出前所未有的繁荣景象:科学课教育专家人才辈出;各地教材如雨后春笋般绽放;教科研开展得如火如荼;崭新的教学理念百花齐放、百家争鸣。科学课在培养当代学生科学兴趣,提高他们科学素养方面做出了应有贡献。上科学课,与科学教师一起观察、探究、发现,成为孩子们最喜欢的活动之一。怎样才能把课上得有创意、有品位呢?笔者认为,科学教师一定要有大局意识,具体地讲,首先体现在以下几个方面。  相似文献   
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