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构建和谐英语教学课堂可以使学生得到全面的发展。本文结合教学实际,对英语教师如何构建和谐英语教学课堂进行了深入的探讨。 相似文献
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基于粗集理论的教师教学水平分析 总被引：1，自引：0，他引：1
借助粗集理论,以学生成绩为指标,分别以教师的普通话水平、课前备课情况、教师的年龄、学历、性别以及教师上课的仪表为条件属性,对四川某高校的在校大学生的学习成绩进行问卷调查,并加以归一化处理和仔细分析.研究结果表明,各条件属性对结果的重要性有着显著的差别. 相似文献
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姚毅 《内蒙古科技与经济》2013,(21):121-123
通过对公共图书馆普遍存在的自修室“热”而阅览室“冷”的现象进行分析,指出了传统阅览服务面临的困境与挑战,提出了对传统阅览服务进行变革的方向。 相似文献
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语文课堂教学内容非常广泛,不同的角度教学目的也不相同。长期以来,大家都认为中学语文的教学不外乎是字、词、句、段、篇的积累、分析和理解,即使近十年来的新课程改革,也只是"换汤不换药"。如果语文教学的目的不明确,就难以充分体现语文课堂的教学价值。据《大纲》精神,语文课堂教学的价值是:既要提高学生的语文能力,又要发展学生德、智、体、美、劳的素质,换言之,就是教会学生今后怎样做人和工作,延续人类文明,创造人生价值。 相似文献
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论文根据图式理论和西部落后地区的现状,西部落后地区学生英语听力最根本的问题是语言图式问题,而且语言图式问题和形式图式问题比起内容图式问题更难解决。因此,西部落后地区大学英语听力教学必须把听力训练和学生的问题结合起来,施行相应的教学策略,方能达到理想的效果。 相似文献
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心理契约与高职院校教师管理 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职院校与教师之间,除了正式的聘任契约外,还存在着隐含的、非正式的心理契约。通过对教师思想和精神领域的管理比制度化管理的效果更加明显,它能激发和调动教师的积极性,增强学校的凝聚力,促进学校的可持续发展,实现教师的个人目标与组织目标的有机统一。 相似文献
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教师话语是教师在第二语言课堂上实施教学和传授知识所使用的特殊语言,是教师组织课堂活动的重要工具。教师话语的类型和数量、提问方式、师生间的交互调整以及教师反馈在很大程度上决定了二语习得的成功与否。交互式英语课堂中,教师应更多地关注课堂行为的互动性,使师生间的交流成为一种合作式的人际互动,并为学生创造更多的语言输出和意义协商的机会,充分调动学生学习和使用语言的积极性,从而促进第二语言习得。 相似文献
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