高校受处分学生的状况调查及对策研究     

姚玉红  葛以群  陶建兰 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(6):70-72

2002年,一名因作弊而受记过处分的学生“悲愤”地对其辅导员说:“老师,你以为我还愿意呆在学校里吗！受了记过处方,我以后的日子还有什么意思啊?说我四级没过,学分不满,可我现在注意力总也不集中,记什么都记不住,我怎么努力呢?！” 1998年上海市某高校一名女生因偷窃同寝室同学财物受到处分,事发后立即在寝室自杀身亡。 ……  相似文献   

现代学习论的发展与教学主体观的演进   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘晓明  姚玉红 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(4):10-13

教学的主体观问题,一直是我国教育理论研究的重要课题,研究者分别提出了“教师唯一主体论”,“学生唯一主体论”和“师生双主体论”等多种观点,本文试图在对教学主体观问题进行简要回顾的同时,从学习理论发展的角度分析教学主体观的演进过程,并提出：“教师唯一主体论”代表的是行为主义的学习观,师生双主体论体现的是认知主义的学习观,而学生唯一主体论与人本主义学习观相一致的,它代表着学习理论与教学理论发展的新趋势。  相似文献   

对新形势下科技期刊办刊常见问题的思考     

张印朋  李穆  姚玉红  闫苏平  栾奕 《编辑学报》2008,20(3):249-250

运用科学发展观的思想,探讨新的历史条件下科技期刊的发展问题。从科技期刊的社会效益与经济效益的关系切入,论述时下比较敏感的收取论文发表费和“人情稿”问题,以及与此相关的编辑素质、期刊质量、编者-作者-读者的关系等问题,旨在寻求有效的解决办法。  相似文献