浅议认知语言学与外语教学     

姜丹丹 《中国科教创新导刊》2009,(35):80-81

认知语言学是上个世纪末,自欧美新兴起的语言科学,是语言科学的前沿性研究科目。认知语言学主张正视语言研究中一些无法解释的语言现象,能对其进行合理解释。认知语言学从认知的角度发掘语言中的认知机制,从各个层面深入探讨语言与认知的关系。因为认知语言学的实践性、研究性较强的缘故,其在语言教学中给教师和学生带来了很多新的体验。我国自引进认知语言学的概念以来,在外语教学领域取得了丰硕的成果,本文从认知语言学的基本概念出发,就认知语言学在外语教学中的指导性作用发表了作者本人的看法。  相似文献   

浅析竞技运动教材化     

姜丹丹  张雪莲 《中国科技信息》2005,(15):567

《体育与健康课程标准》带来了学校体育教学内容的变革,作为在体育教学中曾经占据主要地位的竞技运动是否还适合目前的体育与健康课程呢?本文正是从这一角度出发对竞技运动教材化的必要性、可行性做以简单论述。  相似文献   

小学美术教学中故事情境创设的实践     

姜丹丹 《科幻画报》2023,(4):170-171

小学阶段的美术课程教学仍然以学生的想象力激发和美术创作实践能力的培养作为主要目标。对于小学生来说,教学引导的方式方法是影响其学习理解相关知识的重要因素。基于小学生的形象思维模式特征,在美术课程教学时融入情境的匹配引导是提升学生美术作品理解能力和室内鉴赏能力的有效途径。故事情境的创设在实践中属于符合小学生的理解能力和审美需求的一种情境创设引导教学方法。教师需结合学生的实际需求注重故事的趣味性和故事本身与美术作品创作的内在联系,通过科学选择故事素材丰富故事情境,引入创设方法引入信息化平台与技术、重视实践引导教育工作的开展为小学美术课程教学中故事情境创设效果的提升和优化奠定基础。对于小学生来说,依托生动的故事,完成的美术课程学习过程也会给学生留下深刻的印象,有效调动学生的美术课程学习兴趣和实践参与兴趣。  相似文献   

小学生数学学习习惯的培养     

姜丹丹 《黑河教育》2015,(3):60

培养良好的学习习惯是教育工作者的任务之一,学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。小学特别是小学低年级,是培养学生良好学习习惯的关键时期。有了良好的学习习惯,才能更好地提高学习效率。作为一名数学教师,我注重在平时的教育教学中培养学生养成良好的学习习惯。一、培养学生课前预习的习惯充分的课前预习可以让学生课前对新知识有所了解,对即将学习的内容做到心中有数,使每名学生都树立适合  相似文献   

浅谈现代远程教育的教学模式     

姜丹丹 《教育传播与技术》2007,(1):38-41

网络是信息化社会的重要物质基础，尤其是基于Internet的网络教学模式对教与学带来了革命性的变革。本文在研究目前远程网络教育发展的基础上，分别论述了当前远程网络教育中适合于集体、小组和个人的教学模式。  相似文献   

德高为上学高为师     

姜丹丹 《华章》2008,(15):87-89

加强师德建设是社会发展的需要.在市场经济的今天,社会发展进程加快,这对教师综合素质提出了更高的要求.但目前社会多元的价值观与主流文化共存,对传统的教师道德产生强劲的冲击.在这样的情况下,不同的教师在金钱面前、在功利面前,在升学压力下很可能会做出不同的选择.因此,我们需要对传统的师德输入新的血液,同时进一步加强师德建设.  相似文献   

起航,一九九九     

姜丹丹 《语文天地》2000,(18)

午夜的天空下着纷纷扬扬的小雨,家人都已进入甜甜的梦乡。风微微地吹,夜沉沉地醉,我独自一人站在阳台上,轻轻聆听雨的心声,静静感受夜的静谧和怡美。四周好黑也好静,只有身影在夜里感受激动的灵魂,永远尾随在身旁。生活太残酷,总让人在矛盾的风口浪尖受着莫名的伤害;生活太累,总找不到让梦成真的  相似文献