同位素示踪法及其在中学生物学中的应用   总被引：2，自引：0，他引：2  

娄志义  左丽丽 《生物学教学》2005,30(10):68-69

同位素示踪法是利用放射性核素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法，即把放射性同位素的原子参到其他物质中去，让它们一起运动、迁移，再用放射性探测仪器进行追踪，就可知道放射性原子通过什么路径，运动到哪里了，是怎样分布的。  相似文献   

高中生物课本中的英文缩写辨析及拓展     

娄志义 《青苹果(高中版)》2008,(3):23-24

<正> 在现行的高中生物课本中,有许多术语或名词是用英语缩写表示的,若不注意区分,则很容易混淆。现总结和辨析如下:一、HLA、HIV 与 HGPHLA 即人类白细胞抗原(Human LeucocyteAntigen),存在于人体的各种有核细胞表面。它是人体生物海陆空"身份证",南父母遗传;能识别"自己"和"非己",并通过免疫反应排除  相似文献   

淀粉酶对麦芽糖和蔗糖的作用及酶的专一性   总被引：1，自引：0，他引：1  

娄志义 《生物学教学》2005,30(6):64-64

作为生物体内的催化剂，酶具有高效性、专一性以及易受温度和pH的影响等特点，教材中针对以上的特点安排了相关实验加以验证。其中“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”的实验显示：淀粉酶只能催化淀粉的水解，而对蔗糖不起作用，说明“酶的催化作用具有专一性”的特点。而在高三选修课本中，从“探索温度对淀粉酶活性的影响”的实验原理中我们知道。淀粉酶能催化淀粉水解为麦芽糖和葡萄糖。  相似文献   

虚拟仿真实验教学的现状及展望     

何苗  丰蓉  娄志义  陈延松 《中学生物教学》2023,(8):16-18

分析了开展虚拟仿真实验教学的必要性,指出拥有科技支持的未来教育的前景值得展望,详细介绍虚拟实验教学过程的4个阶段和获取虚拟实验资源的3个平台。在“教育现代化”和“互联网+教育”思维的背景下,利用虚拟仿真实验资源和现实增强设备可以更好地培养学生的核心素养,为国家输出面向未来的创新型人才。  相似文献