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正如人这个有机体容易患上疾病一样,教学这个多元而复杂的系统,在不当的运作方式和内外异常因素的浸染之下,也容易患上这样或那样的疾病。我们认为,教学疾病就是指教学系统在内外异常因素的影响之下,教学功能不能或不能很好地得以发挥,以至于产生很多不良作用的不正常状态。研究发现,教学疾病具有直接传染性、整体破坏性、影响长期性三个基本特征。①本文在前期研究(见拙文《教学病理初探》)之基础上,主要对教学疾病的范畴作些分析。一、教学专制所谓教学专制主要是指教师带着社会赋予他的与职业俱来的权力,凌驾于学生之上,以种种神圣的理由… 相似文献
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孙秀林 《通化师范学院学报》2002,23(1):9-12
民国初期,梁启超由拥助袁世凯到反对袁世凯,乃是一个思想演进过程,梁袁思想的分歧主要体现在两个方面;一是立宪政治与独裁政治的分歧,二是爱国与卖国的分歧。梁氏的战斗檄文《异哉所谓国体问题者》的发表,是他高举反袁复辟帝制义旗的标志。 相似文献
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这种板书可以把分散的知识点用一条主线串联,由点到线,理清纵横知识联系,学生可以清晰明确地了解和掌握本章节知识重难点。例如,讲《排泄》中关于原尿和尿液的成分,可以设计如下板书: 相似文献
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1000.
张国学 《语文世界(高中版)》1997,(9)
41.人浪漫,喜抒怀,清水芙蓉少雕饰;性洒脱,乐伴酒,儒才侠略足风流。42.反嘲花,摈弄草,诗文为世事;察时政,泄民情,俗雅怡仁人。43.师众长,耽佳句,工诗善律;哀丧乱,悯苍生,虑国忧民。44.文章西汉两司马;经济南阳—卧龙。45.旨远辞高,同风雅并体;志洁行廉,与日月齐光。46.播扬马列,巨斧开天,铁肩担道义,荡荡乎,雄风惊广宇;震撼山河,大纛拔地,妙手著文章,拳拳也,紫气染东方。47.百代馨香,德配天地;万世师表,道贯古今。48.成败一知己;存亡两妇人。49.钦崇三绝诗、书、画;景仰—官廉、正、清。50.文起八代,声扬中外,堪称河阳名士;一封朝奏,名震寰宇,不愧神州伟人。51.刚直不阿,刑法无情终铁面;清廉固守,贪夫见此可惭颜。 相似文献